【正面管教】第5章 当心逻辑后果

      大人们以为可以通过把一个惩罚称为“逻辑后果”，而把惩罚伪装起来。

      成年人错误地认为，孩子之所以继续他们的不良行为，是因为惩罚没有严厉到使孩子从中吸取教训的程度。

      自然后果：是指自然而然的发生的任何事情，其中没有大人的干预。这里不允许借题发挥。

借题发挥会阻碍孩子在体验自然后果的过程中的自然学习，因为此时孩子会停止体验自然后果，而把心思集中到承受或抵挡这些责难、羞辱和痛苦上。

      尽管自然后果通常是帮助孩子培养责任感的一种方式，但是，在有些情况下不宜采用自然后果：

1、当孩子处于危险中

2、花时间训练？

3、当自然后果会影响到其他人的权利时

4、当孩子行为的结果在孩子看来不是什么问题时，自然后果就不会有效。

逻辑后果的四个R：

1、相关：后果必须是与行为相关的

2、尊重：后果一定不能包括责难、羞辱、痛苦，应和善而坚定的执行。

3、合理：后果一定不能包括借题发挥

4、预先告知：预先让孩子知道，如果他选择某种行为会有什么结果出现。

惩罚造成的四个R

愤恨、报复、反叛、退缩

当一个逻辑后果能将孩子的行为转向一个有用的行为时，他就是有效的逻辑后果。

逻辑后果的重要指导原则：

1、考虑行为的错误目的。

2、让孩子们事先参与。

3、与特权相伴的是责任。

特权=责任  缺乏责任=丧失特权