七个力，七兄弟
《高效学习7课堂》中讲到了7个力，从如何选择就力的方向，到通过构建自己的知识框架来精进自己的能力，把人工智能当做自己的第二大脑，不断丰富自己的知识框架，并且通过复盘练习，将知识体系更加稳固，逐渐融会贯通，将理论知识运用迁移到解决问题上做了充分与精简的概括与总结。
“定力，选对方向，比开始更重要”。定力就如同发展道路上的原点，一切的自我提升，知识体系的构造等等都是以定力来确定的。首先选对方向，才能保证未来走的是正确的，道路的正确才能保证到达的终点是自己想要的。一个正确的方向就是成功的一半，就如我高考时后桌坐着一位年级略大的考生，与他考后闲谈时知道他这是第二次参加高考，第一次选择听从父母的安排选择了化学师范专业，原本貌似在自己人生道路越走越远的时候，却选择了掉头，从新参加高考，把握方向，选择自己喜欢的地质勘探专业，貌似背道离经但对于他来说反而从事自己热爱的，对于未来的方向也更加明确，更有助于可持续发展。但比起突然掉头为何不在当初选方向时更加慎重一些，一来就确定好方向岂不是更好。
“框架力，构造体系，才能建立长效学习力”。从书中最大的收获便是做知识框架的方法与运用。首先找出知识之间的联系脉络，构建知识体系的主干内容，但不是意味的复制粘贴，更重要的是吸收与理解，将其内化为自己的东西，找出主干，分清主次，正如书中的避免成为爱因斯坦的司机，笔记做好了，却不是自己的东西。知识体系的构建具有全局观尤为重要，把握主干，在通过知识的整合来不断的丰满自己的知识框架树，这里可以用到联机力，利用人工智能作为知识的收纳器。知识体系的构建另外要把握内化原则：相互独立，完全穷尽。当然知识体系构建是高效学习，掌握技能，收获知识的方法，为的是更好的打造属于自己的卡位标签，打造核心竞争力，重在实际运用。
“精进力，刻意练习成为本能反应”，想要站的高，就要搭高的梯子，爬更长的路。选择好老师，树立大目标，立下高标准，打破舒适区，才有新机遇，正如巴菲尔，马云，任正非等优秀先锋者，拥有着强大的精进力，不故步自封，跳出舒适区，寻找迷雾后的新大陆。
“联机力，人工智能时代，你需要第二大脑”如今是2020年，高速发展的人工智能就是我们的武器库，通过百度，知乎，搜狐等，搜索我们需要的，缤纷多彩的答案就显现出来，大大缩短通过翻书等方式所需要的时间。当然网上的知识具有碎片化，纷繁化的特点，要把握关键词，联想法，焦点思维来从中挑选出我们所需要的。
“输出力，别用低质量的输出感动自己”，高中就有“假学习”这一说法，在书中同样有“伪学习者”这说法，整天埋头苦干，沉浸在自己努力的泡沫里，自己把自己感动了，效果却也如同泡沫。到头来问题却没怎么解决。“迁移力，所有学习的终点，都要培养跨界能力”，我很喜欢我高中班主任的一句话“学来就是用的”。迁移自己从书本中学习到的知识，运用到实际生活，解决问题上，数学就运用它的思维方式，什么反证，假设等等，语文就运用它到人际交往，语言表达等等。为了长远发展，具有合作意识也尤为重要，找到可以补住自己短板的合作者，将装成就的木桶越做越大。
七个力如同七个兄弟，缺一不可，共同施力，在学习发展道路上尤为重要。读了这本书，收获颇多。
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