对这篇家喻户晓的童话故事进行深度剖析是在两年前，那时这篇课文是出现在六年级教科书中，记得当时的思路是以表格的形式剖析小女孩的几次幻想，通过小组合作的方式进行学习，感受小女孩的悲惨命运。而今天听另一位老师的课，这个故事出现在了三年级的教科书中，这位老师也为我呈现了一种截然不同的教学方式，让我获益匪浅！
整堂课按照分段学习的方式进行，用齐读、范读、个人读等不同的方式进行朗读，而老师只是引导学生边读边思考，从这一段落中你体会到了什么？引导学生从段中的词句谈谈自己的体会，老师再相机进行补充，其中遇到孩子们难以理解的地方便展开讨论。本课讨论了两处，一出小女孩金黄的头发，很多孩子认为是很有钱染成黄色的，认识存在偏差，所以进行讨论；一处是对小女孩第一次擦然火柴后看到的幻象的部分，这是理解的难点也是重点，通过小组讨论的方式进行难点攻克，孩子们更容易掌握！对于后面几次幻象则是用第一次讨论中学到的方法用引导的方式来汇报交流，孩子们更有话可说，全程老师既是引导者又是补充者，充分发挥了学生的主体性。
在文章最后谈到小女孩的微笑按时着她的幸福，老师则抛出问题，引导学生再次思考，小女孩真的幸福吗？让学生明白小女孩悲惨的处境，自己对奶奶的爱和思念。课堂最后则是引导学生说一说，用自己的幸福与小女孩的悲惨做对比，自己应该怎么做？达到了再次升华情感的作用！
理解的过程学生谈认识代替了老师的讲解，使认识更到位，感受也更深刻！达到了很好的效果！
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