课后延时，总会有几个一年级的同学过来问我作业（都是其他班的孩子）。我甚是羡慕，要是这些都是我们班的就好了！
我边教他们，也随口问了几句。
师：“你自己都会做啊！”
生1：“我妈妈会教我。”
之前在办公室就听说这个小孩很稳重，很不错。
我思：
这么好的孩子，原来是家长有教啊。
印象最深刻的是生2，活泼开朗，热爱学习，善于交流，是个小机灵。经常拿作业来问，对自己的事情很清楚。该写的写，该读的读，该睡觉就睡觉。
师：“你妈妈是不是也有教你作业。”
生2：“没有，我妈妈对我不好。”
“我妈妈回家就玩手机。”
师：“你爸爸呢？”
生2：“我爸爸对我有点凶。”
师：“谁对你好？”
生2：“嬷嬷。”“就是一个很远的奶奶。”
我思：
这么好的孩子，居然说家长对她不好。在一个班级里，能有几个孩子是热爱学习的。不过，从另一个方面来讲，家长即使没有给孩子辅导作业，自己也要以身作则。中华有很多的传统美德，比如勤俭持家、比如尊老爱幼，我们都可以去践行。我们也可以坚持学习，比如写写字、看看书，给孩子的成长提供一个安静的环境。那个是孩子口中的“妈妈对我不好，妈妈回家就玩手机。”这个妈妈作何感想？
之前，我布置了认字的作业，有的家长就有意见了：“到底是大人读书还是小孩读书。”对于这样的家长，我选择沉默。
对于不认识字的孩子，肯定需要家长的陪伴和教导，而孩子不是天生就懂得很多，他们的读书学习是需要家长的帮助，孩子习惯的养成，也是需要家长的坚持和培养。我想，孩子是自己的，每天陪孩子学习，需要花很多时间吗？
再苦再累，都是为了孩子。作为大人的我们，严于律己，言传更要身教。
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