听了赵桂霞专家的报告，觉得老师该“懒”的时候一定要“懒”！
一、把时间还给学生，教学过程“偷偷懒”
走进教室，老师不停地讲，不停地写，这种“满堂灌”的教学方式不仅使老师自己很累，也让学生受罪不少。这学期我要大胆地放手，培养学生自主学习的能力。
二、查作业也能“偷偷懒”
走进老师的办公室，看到小山似的作业本不奇怪。除了测验之外，可以让学生当当小老师，检查检查作业也未尝不可。然后老师可以采取抽查的方式检查作业。开学第一天除了跟学生交流假期趣闻，畅谈新学期梦想，还要检查假期作业（日记、习字本、寒假生活、背诵古诗等等）全部收齐亲自查那得查个几天，同桌互查、小组互评、小组长排序、课代表评选、老师抽查总结。
三、少当保姆，课外时间也能“偷偷懒”
我们的教师喜好包办学生的一切，还美其名曰为“爱”，其实是“害”。这样不仅老师累得团团转，而且学生有了依靠，自立能力还得不到培养。在班级里，事事操心，心累身累。学生能做的教师就不要插手。
我认为教师在许多事儿有“懒”可偷，且“懒”得有道理。只有这样学生的自主能力才能有效的提高！
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