VR+教育是教育技术发展的一个飞跃。它营造了“自主学习”的环境，由传统的“以教促学”的学习方式转变为学习者通过自身经历来得到知识、技能的新型学习方式。
VR+教育
亲身去经历、亲身去感受比空洞抽象的说教更具说服力，主动地去交互与被动的灌输，有本质的差别。
VR+教育的结合可以带来什么？
VR+教育，为教育插上3D可视化的翅膀
在信息时代，“教育信息化”的概念应运而生。但处于“初级形态”的教育信息化，更多停留于校园网络平台的建设，对于课程体系和课程内容的助力仍旧是短板。利用VR、3D动画这些可视化、动态、直观、生动逼真的技术手段，与传统课本上平面、纸质、静止、抽象的课程教学进行有效结合，不仅可以有效解决传统课堂教学的枯燥无味，让学生对课程内容产生兴趣，形象直观的技术表现形式也更易于理解。
VR的教学环节其实也是增加了一个实验、实训、实践的环节，通过虚拟的实验实训实践，大大提升学员本身的掌握和动手能力，为学生提供生动、逼真的虚拟学习环境，在广泛的科目领域提供无限的虚拟体验，从而加速和巩固学生学习知识的过程。
基于人工智能、大数据，基于云端，结合了VR的可视化教学内容的这样一种新的教学形式、手段方法，将成为下一阶段教育变革的一个重要突破口。
优势
1.节省成本通常我们由于设备、场地、经费等硬件的限制。许多实验都无法进行。而利用虚拟现实系统，学生足不出户便可以做各种实验，获得与真实实验一样的体会。在保证教学效果的前提下，极大的节省了成本。
2.规避风险真实实验或操作往往会带来各种危险，利用虚拟现实技术进行虚拟实验，学生在虚拟实验环境中，可以放心地去做各种危险的实验。例如：虚拟的飞机驾驶教学系统，可免除学员操作失误而造成飞机坠毁的严重事故；虚拟化学实验，避免爆炸事故等。
3.利用虚拟现实技术，可以彻底打破时间与空间的限制。大到宇宙天体，小至原子粒子，学生都可以进入这些物体的内部进行观察。一些需要几十年甚至上百年才能观察的变化过程，通过虚拟现实技术，一堂课内就可以实现。
促进优质教育资源的均衡化，让科教扶贫不再山高水远
教育资源的不均衡不仅形成教育鸿沟，也是人才培养与产业发展后劲不足的根本原因之一。科教扶贫是2020精准扶贫攻坚的根本措施，科技必须教育才能传播,才能转化为社会生产力,所以科教不可分离。
教育资源的均衡最核心在于教学内容，是对优质教师教学方法和教学内容的均衡。那么这其中最有效的措施，就是教育信息化。而当这些内容制作出来以后，就可以沿着互联网、沿着云端，从北上广深、从欧美国家，到达每一个偏远的山村。无论在哪里，都可以同步拥有先进、一流的教学资源和教学内容。
也就是说，云端共享化、VR、3D数字化，将极大地促进优质教育资源的均衡化，让科教扶贫不再山高水远。
VR+教育促进教育信息化，提高教育效率
现阶段，教育水平跟不上科技发展速度，教学和产业脱节比较严重，新的技术应用要变成教学内容，首先老师要掌握，而将其编成教材或是写进教学计划，少则5年多则10年，教学滞后于行业发展是必然的。而利用虚拟现实技术建立起来的虚拟实训基地，其教学内容的“设备”与“部件”多是虚拟的，可以根据科技发展随时生成新的设备。教学内容可以不断更新，使实践训练及时跟上技术的发展。
同时，虚拟现实的沉浸性和交互性，使学生能够在虚拟的学习环境中扮演一个角色，全身心地投入到学习环境中去，这非常有利于学生的技能训练。
发展前景
国家政策层面的支持为国内VR技术的发展创造了肥沃的土壤，大力发展虚拟现实等前沿科技已明确纳入我国“十三五”规划。在政策支持与资本助推下，将会催生庞大的市场需求，预计2021年我国将成为全球最大的VR市场。
今年9月份，VR相关中标数据中显示，VR教育行业占据整个VR行业58%的领先地位，体现了VR在教育行业的市场机遇和优势。
仅以今年下半年VR相关招标项目数量来看，从6月份的22项到9月份的43项在数量上一直呈现增长状态，预计10月份会继续上涨到45项以上。VR招标项目正从大金额单个项目向中等规模多数量方向转变，教育资金持续在增加，由此可见，未来VR教育类依然会占据领先优势。
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