最近孩子出现拖沓，找理由不上学的问题，焦虑啊，学习胡老师课程:太好了亲生的，随我。而且越说越不去，打也打了，批评也批评了，追其原因:太困了！我就顺着他的思路:那你上床躺着吧，别上学，孩子很诧异！躺下偷偷看我，我平静的告诉他:躺着，啥都别干，孩子说我要上学，我又让他躺下，这会躺不住了，终于决定去了。科学的教育很有用，顺着对方思路走。
孩子是一个非常有尊严的人，晚到告诉小饭桌老师比赛去了，我这差点忍不住，好吧，满足他的虚荣和小尊严吧，牧渔还是一个非常有尊严的孩子啊，我应该感到“骄傲”，保护好他的小尊严吧！胡老师说我们要保护孩子的尊严感。尊严感的具体表现:在意别人会怎么看我，我应该如何去做事，是否遭受到了强迫和冷嘲热讽。当人的上进心与羞耻心能够对等时，就会建立了强烈的尊严感，之后就会向着优秀进军，不会受外界干扰。于此同时认同孩子好奇心和探索精神以及动手能力，这个实践过程也是事物形成的推理过程，实践才能出真知，也是检验真理的唯一过程，这也是养成良好学习习惯的前提。(小学阶段培养生活习惯)
牧渔很敏感，今天哭着告诉我想爷爷了(已去世)说早晚都得死，还不如去死，我听了很心疼，后来我问他是什么原因，他解释说困，嗓子疼。
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