梁思成：《图像中国建筑史》，生活·读书·新知三联书店，2011年
唔，就是它！
一·概读
得益于近段时间温州的强对流天气，一到傍晚就下雨，绝了我出门骑车的念头，安心读书。读了两天《全球通史》，实在是读得脑壳疼，今天出门时候，鬼使神差地把《图像中国建筑史》塞进包里带了出来。中午睡醒脑袋还是懵的，果然是读不进去《全球通史》，撕开塑封，开始读这本书。
书不厚，中文正文才180页，后面附了英文原文。对的，这本书本来是英语出版，是梁思成先生等人实地考察中国古代建筑拍照并绘图，配上在美国讲学用的文稿而成。先是英语，在费慰梅女士帮助下才翻译成中文在国内出版，英文原版痕迹还可以在书中的配图找到。当然，本书的主体是图片。
这本书很好读，下午3点到下午5点，两个小时就读完了。大幅的图片，配上文字说明，翻翻就过去了。但就像当年梁思成先生收到父亲梁启超先生从国内寄来的《营造法式》一样，“大半是读不懂的。”读不懂的原因也与梁先生相似：因为书中有很多专业名词，没有专业的基础知识，便理解不了。不过，没有关系，看图就好了。图也看不懂，那就学五柳先生“不求甚解”好了。
《图像中国建筑史》和另外一本《中国建筑史》是梁思成先生作为中国建筑研究先驱的力作，可以当作是中国古代建筑研究的入门书。
二·内容简释
（一）中国古代建筑发展阶段
中国古代建筑发展阶段
（二）中国古代建筑特点
第一，木制。中国地大，在西北地区有大量存在的石质和土质建筑，但木制结构建筑广泛分布于全国各地，是中国古代建筑的主体。又因为木制建筑的脆弱，来自于水浸腐烂、虫蛀、火灾、刀兵之祸的威胁，使得9世纪以前的木结构建筑不存。因此，本书是对20世纪30、40年代在中国本土尚存的木质建筑实地考察后，进行的研究。中国目前现存最早的木制建筑是山西省五台山佛光寺的大殿（857年）。
第二，斗拱。与西方古典建筑（古希腊、古罗马）相同的是中国也存在柱式建筑。但中国古代建筑的特殊在于支柱上的托架结构（斗拱）。斗拱在塑造中国建筑特色过程中起到了决定性作用。
横木为拱，其上的小木块为斗
斗拱承托向外延伸，向上挑起的屋檐，在降水量大且集中的夏季抛飞了落雨，保护木制建筑不受雨水的大量侵蚀。同时，坐在屋檐下，看看雨水从檐上滴下，又有从屋脊奔出的珠串，梅雨季节的江南实在是太美啦，兼具实用性和艺术性。
第三，分类阶段性特征
梁思成先生将中国古代建筑分为三项去谈：其一，木结构建筑；其二，佛塔；其三，其他砖石建筑。将前二者整理如下：
木结构建筑特点
佛塔结构特点
其他砖石建筑包括：陵墓、桥、台、牌楼等几项，不一一赘述。
三·对我有帮助的
1.左图右史。作为建筑学白丁，因为专业知识不够，所以有些地方只能跳着读。当然如果有附图在旁，根据图中的注记对应，再去读文字解释会更加明朗一些。同样的，作为历史学白丁，上课时候从我嘴里蹦出来一个历史名词，比如《营造法式》，学生肯定也是一脸懵，不知道这是个什么东西。但只要搜寻一张《营造法式》的图片放在投影上，加之口头解释，学生就能明白《营造法式》是宋代的一部有关于建筑学的著作。
2.中国古代文明与中国古代建筑史的关系。一直以来，没有接触过中国古代建筑，也未曾去想过中国建筑的问题。学期内的一次外出学习，有听课老师提出，中国的建筑都是雕梁画栋、飞檐翘角的吗？才购置了几本中国建筑的书籍想要看看。
在本书中，梁思成先生提出：“中国的建筑是一种高度‘有机’的结构。完全是中国土生土长的东西，有自己的发展过程……在本书述及的30个世纪里，这种结构始终保持着自己的机能。”【1】，“中国的建筑与中国的文明同样古老……中国建筑体系在如此广袤的地域和长达四千余年的实践中长存不败，且至今还在应用而不易其基本特征，这一现象，只有中华文明的延续性可以与之相提并论。因为，中国建筑本来就是这一文明的一个不可分割的组成部分”。【2】
我们讲中华文明，当今世界史学界承认的中国历史到公元前1600年（殷商）为止。原因是在河南安阳发掘出了殷墟遗址，并出土数量相当的甲骨，以此佐证商文化的存在。你看，中华文明与建筑息息相关。只有当二里头遗址或是中国境内其他的人类文化遗址（或许是良渚文化）被确认为夏（前2070-前1600）时遗存，中华文化才能名正言顺地往前再推500年。
又有东汉魏晋时期，佛教传入中国，中国建筑发生了变化，也出现了寺院经济。结果“三武一宗灭佛”……还有日本现存的唐招提寺，是8世纪中日文化交流的见证，也说明了唐朝的强盛与对外政策。
3.有一良配太重要了。暂且按下梁、林、金的三角关系不表，梁思成先生出生于传统的中国家庭，受其父梁启超先生的熏陶，古文功底扎实；又顺应时代，接受了西方新式教育。这样的人才为什么会走上了研究建筑的道路？从父走上仕途还不行吗？
林徽因随父林长民赴英，考入英国女子中学，获悉了这世上还有建筑师这种职业，并认定这种将创造与实用相结合的工作值得一生从事。回国以后，受到影响的梁思成也坚定了从事建筑的决心。两人一起到美国宾夕法尼亚大学学习。毕业以后，就结婚，并将在欧洲考察建筑的活动当作了蜜月旅行。回国从教，生生娃，跑跑路，实地考察中国乡村留存的中国古建筑，才有此书和中国建筑史奠基人。
结论：找对了人能让两个人一起成长。
完。
【1】本书前言部分
【2】本书论中国建筑结构体系起源部分
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