在重视孩子教育这一点上，在这个星球上，能和我们中国人媲美的，大概只有被称为“行走的书本”的犹太人了。
而犹太教育的成功，也是地球人都有目共睹的：在科学上，犹太人捧走了大约20%的诺贝尔奖；在文化上，犹太人中出了卡夫卡、门德尔松、弗洛伊德等各界大牛；在经济上，美国两大互联网巨头——谷歌和脸书的创始人，都是犹太人；欧美各国金融、银行、地产业的背后，无处不见犹太人的影子；占世界人口0.3%的犹太人，大约拥有着世界上30%的财富。
所以，当一位“犹太富豪母亲”横空出世，在中国又是出书、又是做讲座时，立刻就被众多粉丝追捧了。
关于犹太教育，她的著名观点是：“赚钱是犹太人人生的终极目标，至于教育、学习，都是为了达到这个目标必须经历的过程。”
我对犹太教育了解不多，便拿着这个论点，去请教了一位养了三个孩子的犹太朋友。
那位犹太妈妈听了以后说：“这种说法，其实是一种非常表面的理解。
确实，很多犹太人挺成功的；大部分犹太家庭，都会对孩子进行金钱教育；如果条件允许，很多父母也会鼓励孩子自己尝试去赚钱，但目的有三点，让孩子理解钱，会使用钱，从而理解这个经济社会运转的规律。”
她还说，在纽约、柏林犹太人区住了这么多年，还没听过哪户人家，会对着孩子灌输过“你要赚大钱”，或者“你一定要成功”这类成功学的。
当然，和中国父母差不多，犹太父母也是相当地望子成龙，所以在教育孩子时，他们经常会放这么一个大招：和孩子们进行思想上的深层讨论。
说白了，也就是经常和孩子们聊天，或者俗称侃大山。
这种聊天，说起来也并不深奥神秘，时间不一定很长，内容不一定中规中矩，也不需要特殊场地，更不需要正儿八经的进行你问我答。
但却也不是那么简单，一般带有以下三个特点：
双方都投入其中
比如一方（父母或者孩子）一边盯着手机，一边心不在焉地回答着对方的话，这样就很难进行深度思考，也达不到交流的目的。
交流是双向的
孩子们应该被鼓励去疑问，好奇，提出自己的观点，并阐述理由。如果只是一方滔滔不绝地说，另一方洗耳恭地听，这就称不上是双向交流，而是说教。
结论并不一定是唯一的
哪怕面对再简单不过的问题，不同的人，可能还是会得出不同的观点，没必要达成一致的看法，每一种观点，无论是谁提出的，无论怎样独树一帜，只要言之有据，都能得到认同。
这种聊天方式，既鼓励孩子进行深度独立思考，又鼓励孩子当众阐述自己的观点，对孩子的逻辑思维能力和语言表达能力，都有着很好的锻炼作用。
仔细想一下，不光是犹太家庭里会进行这种聊天，很多发达国家的父母们，都是这样和孩子们交流的。
在国外的中国人，即使英语/德语说得无比流利，很多时候，还是会不甘地意识到，那些外国同事们，虽然业务水平不见得很好，却要比我们“能说会道”得多。
在会议上，他们的发言既有趣，又有料，条理清晰，同时还十分引人入胜，谈笑风声间，不动声色地散发着“我很专业”的光芒。
做到这样，不仅要“会说”——有良好的语言表达能力，在众人面前不怯场，口若悬河，雄辩过人；其实还有一点可能大多数时候会被忽视的一点，那就是：
“会思考”——你要有很好的逻辑思维能力，擅长发现规律，总结重点，透过现象看本质。
但不幸的是，在我们这一代人的成长过程中，针对逻辑思维和语言表达能力的教育，几乎完全为零。
和同龄的外国人相比，我们小时候，衡量一个好孩子的标准，和会不会说，没有一丝关系，而是“是否听话”和“考试成绩的好坏”。若是哪个孩子挑战一下权威，“犟嘴”犟得头头是道，还可能会被认为是油嘴滑舌，不服管教。
虽然在成人的群体中，长袖善舞、八面玲珑，也算是有本事的体现，但在大部分人的心里，却还是不大能上得了台面的旁门左道，和真学实才的人相比，不过是浮夸的、浅薄的技能罢了。
在家里，很少有人与父母进行深层的交流讨论。到了学校，更是以分数论成败，除了那些参加辩论队、或者当上学生干部的极少数人外，没有人得到过辩论能力的系统教育。
所以很多人长大后，在各种会议讨论中，想提出有理有据、条理清晰的论证，却感到很困难，逐渐变得沉默寡言；或者走另一个极端，把对方的理论当作人身攻击，感到自尊受了冒犯，情绪激烈地进行反击。
当然，我们这一代人做了父母，也没有多走运：有太多的“教育界权威”，“育儿大V”们，提出各种能够击中我们焦虑点的理论，让人难以适从，徒增焦虑，只好一再加大教育付出，不光在经济上一掷千金，在时间上，更是倾尽所有。好像不这样，孩子就定然会落于人后。
不过，有效的教育，不一定是价格昂贵，耗时巨大的。经常和孩子聊聊天，就能达到很好的教育效果。
当然，聊天和说教不同，如果父母时刻在寻找机会，对孩子进行说教、批评，提出孩子身上的不足，孩子即使暂时不敢拂袖而去，心里估计也会觉得又烦又憋屈。
思维能力是人一生发展的重要能力
持续的学习能力是孩子终身发展的关键能力，而这种能力的核心就是思维能力，它直接关系到孩子未来的学习和发展，远比教会孩子识字、速算更重要。
是要从小培养思维能力么？
思维能力的发展经历积累期和表现期，就如同语言20个月之前是语言的积累期，虽然孩子不会说话，但是成长环境中必须接触语言。20个月之后是表现期，会将之前积累的语言全部表现出来，如果20个月之后不接触语言，孩子会永远丧失语言功能。
7岁之前是思维的积累期，之后是表现期。所以家长要在要在积累期足够重视。每年都有150多名孩子从我们七田阳光毕业，我们在回访家长的过程中发现，家长普遍认为在接受了七田全脑课程开发之后，孩子上学不费劲，相比较同龄的孩子接受新知识的速度更快。在小学就能体现出与同龄人的优势，在中学尤其是初升高和高考的竞争当中，优势会更加明显。
0-6岁是思维发展过程中的一个重要时期
幼儿期的思维发展经过了从直觉行动思维向具体形象思维的转化，并在学龄前后出现了抽象逻辑思维的萌芽。三种思维方式的不断进化，标志着思维从低级向高级的发展，并且这种发展是一次次质的飞跃。因此，重视幼儿期儿童的思维培养，为他们提供科学、有效的环境和条件，是每个教育者和家长的使命和责任。
如何培养孩子思维能力呢？
思维发展有其自身的特点和规律，目标明确、系统的课程设计和操作材料的配备是保证教育发挥效益的前提，因而专门的思维课程是思维教育更为有效的方式。所以，真正懂得教育的家长，会为孩子在0-6岁阶段，选择一家教学质量过硬的全脑开发机构。
游戏中探索是孩子思维发展的有效途径
游戏是学前期孩子发展各种能力的最基本、最有效的方式。因为只有在游戏中，孩子才能专注、持久、忘我地自主探索和思考。这种思考是探究、发现和解决问题的过程，是孩子思维不断建构和发展的过程，而任何灌输和说教都无法达到同样的效果。
一个幼儿老师身边的真实故事
有个叫琳琳的小女孩，长的非常可爱还爱笑，可是2岁多了还不会说话、运动能力也有些偏弱。当时有老师跟琳琳妈妈说：琳琳可能是感统失调造成的前庭觉失调，建议去测试下。琳琳妈妈是小学老师，不相信自己是老师还会教出有问题的孩子，加上琳琳爸爸觉得孩子现在还小、长大些就好了，也就没有多去在意。一年后，琳琳3岁多了，语言能力和一年前一样，运动能力也没进步，并且无法社交、怕陌生、注意力不集中等更多问题出现了。这时候妈妈才真正重视起来，带孩子去医院检查，医生说孩子轻度自闭症。
一个7岁小男孩，9月份上一年级了。这本来是一件值得高兴的事情，可父母高兴不起来。孩子对学习没兴趣、一看到书和作业就“头痛”、老师反应孩子课堂注意力不集中，在位置上坐不住，自己学不好还影响身边的同学，建议父母带孩子去医院看看。后来，家里有个亲戚是大学“学前教育”专业的教授，知道了孩子的情况后说“孩子是感统失调，建议孩子做感统训练”，这时候父母才明白过来。后来孩子做感统训练，听着感统老师说，怎么不早点来，孩子要能早点做感统训练就好了，现在效果没小时候那么好，感统训练最好的时期是0-6岁，还说感统训练除了改善孩子能力，更重要预防孩子能力偏弱！听着这些，这对父母怪自己的不懂耽误了孩子。
3岁小女孩情绪起伏大，一生气就打人或摔东西，被父母打过后，不摔东西了，打自己、用头撞墙……
一对父母，因忙于工作每周才回家一次（孩子跟着老人），孩子初一时带孩子检查才发现孩子基本没有注意力（之前多少次说过孩子不认真、不用心）
孩子出生时尤如一张白纸！孩子的这些现象不是天生！好比贫穷限制了我们的想象力，父母的无知害了自己的孩子！社会在变、环境在变、对孩子的要求在变，如果继续用以前吃饱穿暖就好、孩子的造化看TA自己这样的育儿观念养育孩子，只会让孩子适应不了当下社会、社交障碍重重、学习能力低下。
孩子注意力不集中、语言能力弱、情绪波动大、运动能力弱、性格急燥没有耐心、害羞胆小、不会社交、行为习惯不佳、抗挫能力弱……这些行为背后的原因是什么？揭秘影响孩子学习能力、性格社交偏弱的生理根源——感觉统合！
影响学习能力的生理根源—感觉统合
感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学爱尔丝博士于1972 年根据脑功能研究所提出的。主要通过运动+刺激的方式刺激孩子生理感官的成熟，以培养孩子的学习能力和情商等。
国内研究表明 ，感统失调的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度造成感觉统合不足引起的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、害羞等，一直困扰着老师和家长。爱尔丝博士提出的感觉统合治疗方法为这些儿童提供了矫治的机会，也解决了家长和老师为高智商低成绩儿童现象的烦恼。最新研究调查中国大中城市孩子感统失调率达到80%，其中30%为重度感统失调。
感统训练培养改善孩子能力
卓越七田感觉统合课程，针对2-9岁孩子，以信息处理力为核心，培养孩子的学习潜能和性格潜能。通过平行教案和阶梯晋级，2-3岁培养孩子的精细动作、语言和适应能力；3-4岁培养孩子的性格社交和解决问题能力；4-6岁培养孩子的专注力和领导力等；6-9岁培养孩子的综合能力。根据敏感期，不同年龄段培养不同能力，让孩子能力持续提升、全面发展。
1、专注力—好动、小动作多、注意力不集中、跳字跳行、不爱阅读、三心二意、漏听、听到却不回应、左耳进右耳出。
2、语言能力—说话不清晰、组织能力不佳、话多缺乏组织力、理解反应慢。
3、情绪智力—情绪波动大、易亢奋或低落、生闷气、攻击性行为、缺乏安全感。
4、运动能力—精细动作不佳、手眼协调不好、笨手笨脚、易跌倒或拌倒。
5、视觉空间形态感—视觉对空间的敏锐度、对色彩的敏锐度、对线条的敏锐度。
6、性格社交—害羞胆小、适应能力弱、急燥没耐心、固执、不合群、独自玩、慢热、缺乏自信。
7、行为习惯—偏食挑食、拖拉磨蹭、依赖性强、解决问题能力弱。
8、自信心—抗挫能力弱、过于谨慎保护自己、缺乏创新、怕高、对移动性物品害怕。
专注力好：上课认真，学习轻松效率高，更自信
专注力不集中：上课学不进，学习效率低、课后辅导补，痛苦厌学
信息处理力强——领导型：工作梳理分类、快速抓取重点，有条不紊（受重视重用）
信息处理力弱——平庸型：胡子眉毛一把抓，累且效率低（一粒尘埃，无成就感）
性格社交强：情商高、人际交往好、生活幸福
性格社交弱：缺少朋友、苦闷无解，生活压抑
我不相信与生俱来的命运，但我相信性格决定命运！3岁看大、7岁看老 ，如何时光能够倒流
您将如何为孩子选择 卓越七田凭什么让您选择
1、效果可衡量—课程获发明专利（首家效果可衡量早教品牌，改变早教行业只训练不管效果的混乱状况）。
2、吸取行业技术，7年6版教案更新（3项发明专利、6项软著、11项知识产权著作权，课程获国家“十三五”课题子课题）。
3、标准化让师资力量得保证—师资培训考核标准化、校长运营标准化、教案标准化。
4、国内顶尖教育资源—聚焦7位早教行业专家（其中包括中国早教之父冯德全老师；中国著名亲子教育专家张雅莲老师；中国情商教育之母乔伟老师；国际天才教育研究院李绪永院长和犹太教育贺雄飞教授等）。
客户见证
项目做什么
1.专为0-6岁儿童提供效果可衡量的创新思维力教育。
针对孩子思维能力差、抗挫性差、坏习惯多三大家长最头疼的问题，提供效果可衡量的创新思维力、学习潜能、性格潜能三大儿童潜能开发课程、感统训练等课程。
2.家族领袖旗下“卓越七田”儿童早教连锁品牌的全国联营推广
寻找联营合作伙伴，将“卓越七田”早教机构复制到全国，共赢儿童早教行业巨大收益！
项目方是谁
1.家族领袖品牌“卓越七田”是早教知名品牌、中国首家效果可衡量早教机构，旗下卓越七田早教中心是深圳市数量最多的早教连锁品牌。
2.公司成立于2010年，已在深圳、东莞、武汉拥有近30家校区，累计服务100000+学员。
3.拥有中国早教之父冯德全、中国情商教育之母乔伟、中国著名亲子教育专家张雅莲、国际天才教育研究院院长李绪永、香港著名幼儿专家华华老师等顶级早教专家资源，合作研发成果专利属于家族领袖。
做得怎么样
1.业绩优秀、复购率高
（1）盈利水平高。两个300多平米的校区年净利分别达到161万、186万，多个校区稳定年盈利超过百万。
（2）复购率高2016年83.29%、2017年85.23%、2018年86.25%，高于同行平均30%；
2.权威认可、可信度高
（1）教育部“创新思维力”教材及教具一等奖。
（2）中国早教行业效果可衡量化研究重点科研成果奖。
（3）早教行业CCTV中国优选品牌。
核心优势
1.课程创新强，孩子喜欢学！
（1）课程类别多，系统强大。自主研发“潜能开发”课程，单门600+节教案，孩子阶梯晋级家长持续复购；
（2）训练方法多，孩子喜欢。单门拥有35种大类潜能训练方法，113种小类潜能训练技巧，行业领先。
（3）研发成果多，创新驱动。教材同时吸收日本七田真理论、美国右脑及潜能开发成果，又联合中国早教行业最强专家团队自主研发，获得4项发明专利(9项在审批)、6项软著等，被新爱婴、红黄蓝等60多家早教同行争相采用。
2.教学效果强，家长喜欢买！
家族领袖拥有业内完善系统的效果测评，不同于市面测评，是结合课程体系可量化的效果，父母愿意买单！
3.运营能力强，伙伴喜欢做！
（1）首创“三化一衡量”体系。即教学运营标准化、师资培训标准化、教材教案标准化及教学效果可衡量。
（2）家族领袖针对教师创建了短平快的九级培训考评体系，师资培训成熟高效！并且建立了以校长、教学主管和销售主管为核心的“铁三角”运营模型，经过30家门店盈利论证，任何城市可傻瓜式复制。
联营模式
1.按区域甄选联营伙伴，根据区域不同支付10-20万单店平台服务费，即可获得单店联营权。
2.家族领袖负责整店标准化输出，可派遣执行校长帮助完成从店铺选址、品牌标准、课程教材、招生运营、师资培训、开业运营帮扶，轻松赚钱。全国市场联营合作对接刘总：170 1060 0060
收益预测
1.联营合作伙伴第一年、第二年分别获得业务流水分成的97%和91%，总部所收3%和9%用于运营督导。
2.家族领袖上市或并购前，按照校区前一年净利润的5倍PE回购联营方股权
3.按现有校区中位真实数据标准测算单店收益：（每年）
校区面积房租水电运营人数学员数客单价平台费建店成本年营收年净利回本周期
备注：建店成本中的教材、教具、培训费等按市场价格约31-36万收费。
4.父母学院收益30%： 5980元*100个=17.94万/年，在线教育50%收益，365元/年*1000*50%收益 = 18.25万元/年 5.上市收益：114万*5=570万
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