为了更好地使用统编教材，落实语文要素，培养学生核心素养能力，本刊相关栏目诚征以下内容，欢迎大家贡献智慧。
1.教材内容：
二年级：《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》、口语交际“商量”。
三年级：《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》、口语交际“名字里的故事”、《金色的草地》。
四年级：《盘古开天辟地》《精卫填海》《女娲补天》、习作“我和 过一天”。
五年级：《小岛》、习作“二十年后的家乡”。
六年级：《夏天的成长》《盼》。
新增（调整）课文的教学设计。
2.重点话题：
（1）学习活动之任务群建设的思考与实践。
（2）基于小学生语言的建立与运用的思考（书面与口头）。
（3）基于学生审美意识的培养的研究（统编教材中的审美对象、内容，审美如何与落实语文要素融合起来）。
（4）基于小学生思维能力培养的项目研究。
（5）教学评一体化理解与实施。
（6）基于小学生的文化传承与建设思考。
（7）阅读策略、习作单元整体教学与设计。
（8）整本阅读的推进、分享与评价研究。
（9）写字教学研究。
（10）对当前教育教学的感悟（1000字左右）。
3.截稿时间：2021年8月10日
4.字数要求：
理论文章控制在5000字以内，教学设计及其他控制在3000字左右。
5.内容要求：
（1）理论文章。观点鲜明，见解新颖，角度独特；格式正确，叙述清晰，表达流畅。
（2）设计稿件：凸显人文与要素融合，紧抓语文要素落实，体现重点难点突破之方法，展示创新教学之设计。
温馨提示：
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2.所有来稿，请一定在稿件后面注明作者姓名、电话、邮编、单位（地址）、身份证号码。
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