由教育到陪伴——我与熊孩的故事三

改变什么？——探索源头

续上篇：

当完整的现状图（上图）出来后，我吓了一路，原来担忧的事应该是事实了——小孩厌学。回想种种情形，放学后总是忘记书本、作业本、文具没带回家。做完作业后，总是忘记书本、作业本、文具收回书包......这些都是一开始上学时，没有情形。还有，就是少记录要完成的家庭作业。

我进一步做分析，以便能制订有效的解决措施。

 我将那个长的恶性循环提取出来，构建恶性循环图作进一步分析。

爱玩是小孩的天性，当他厌学了，必然学习就成为应付式，心思全在如何玩上了。我进一步完善恶性循环图：

我觉得核心问题出现了——失去了对学习的兴趣。他在学习中完全感受不快乐，学习会被骂，老师不喜欢，考试成绩又落后，怎么来的快乐，整个学习过程，没有成就感，得到的反馈都是负反馈。

我感觉到我抓住了问题的核心。但是我还要用另外的方法来分析验证，然后与老婆，孩子沟通再确认，达成共识再进行解决方案的制订。敬请大家关注。