9班的班主任潘老师最近几天去南京听课学习了，作为副班主任的我，自然成了“临时班主任”。这不，每节课下课都有小朋友跑到一楼办公室来找我告状——
“罗老师，A同学今天上体育课的时候，故意把我的衣服撩起来……”
“罗老师，我中午要搞走廊的卫生，可是B同学和一群同学在那里玩游戏，任我怎么说，他们也不肯挪动位置……”
“罗老师，我好想换一个位置，坐在我现在那个位置好吵……”
之前网络上面一直有段子调侃班主任不好当，我作为非班主任也只是当作段子听一听。现在临时要做几天班主任，才体会到其中的“艰辛”。
孩子们来告状，就意味着他们此时有“诉求”。我耐心地听他们说完，并一一回应他们，提出相应的解决办法——
“你们是在玩什么游戏吗？A同学怎么无缘无故撩你的衣服？A同学撩你衣服的时候体育老师在上课？还是已经上完课让你们自由活动了?你有没有及时把这件事情告诉体育老师呢？”来告状的同学可能也没想到要回答这么多问题，思路也没梳理好，站在那里，没作声。我琢磨着可能是他跟A同学在体育课上玩什么“恶作剧”的游戏，他呢，没占上风，所以跑来告状。
“这样吧，你上去后，跟不肯挪动位置的同学再重申一遍：等下铃声响过之后，罗老师就上来检查走廊卫生。如果走廊地面仍然很脏，就证明他们确实妨碍你搞卫生了。你等下就不用搞了，我让那些玩游戏的人来搞。”
“换位置？我们每周都在轮换座位呀！你跟罗老师具体说一说：是你周围的哪些同学很吵？他们上课讲话影响到你的学习了吗？还是其他原因？换位置，还是要经过班主任老师的同意哦，潘老师不在学校的这几天，我们暂时先不换。罗老师这几天会特别关注一下坐在你周围的同学，看看他们每节课上课的表现，然后等潘老师回来之后，再把我观察到的情况跟她反馈一下，你看行吗？”C同学虽然还是一脸郁闷的样子，但糟糕的情绪明显松弛下来了。
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