与AIC的家长共勉

      我是AIC2019年毕业生Tommy的母亲，应学校邀请，分享一点帮助孩子在AIC学习IB课程的经验。

      2016年6月中考结束后，Tommy参加了YFU的项目，前往德国交流一年，2017年7月回国。回国之后他经过慎重考虑，选择学习IB课程，于2017年8月入读AIC，2019年6月毕业，目前已入读英国曼彻斯特大学物理专业。对于我们父母而言，他相当于两年完成了三年的高中学习任务，我们对学校、老师和孩子的努力表示非常满意。 Tommy走过的这条路，是之前我们朋友的孩子（也是AIC的学姐）走过的路，学姐后来申请的学校很不错。当初他回国后提出来要学IB课程，也是受了学姐的影响。但是当时我们对IB课程不是很了解，所以对他的选择有些犹豫。经过这两年我们陪伴着Tommy在AIC的学习，我们深切感受到学习IB课程对孩子的成长非常有帮助。

      一、认识IB课程的内涵

      IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的课程，特别是要求孩子对事物形成“批判性思维”这一点，对于孩子的三观形成非常关键。在国内教育体系中，Tommy的学习能力是一直没有问题的，成绩也还不错。但他对外部世界的人和物是没有自己的看法的，也不知道学习的目的是什么。学习IB课程后，我们从日常与他的聊天中，觉得他渐渐有了自己的想法，尽管想法并不是很成熟，但他开始尝试把教室里学到的知识与外部世界相结合，形成自己的观点和认知，这对于他是很大的进步。我们相信IB课程的学习，将会使Tommy一生受益。

      二、正视IB课程的难度

      每一种课程，不管是国内的教育体系还是国外的教育体系，要学好都是很难的。对于国内的孩子，因为英语不是母语的缘故，学习IB课程其实是比国内的教育体系更难的一种选择。所以对于从国内教育体系转到IB课程学习的学生及其家长而言，如果有“学不好国内课程，转到学IB就容易多了”的想法，是非常危险的。IB课程的难，在于对英语的运用要求十分高，在于对各种学科的交叉渗透要综合，在于按大学预科的标准来准备论文、实践活动等等，这需要孩子付出更多的努力和时间。DP2那一年，听Tommy讲，孩子们基本都是天天要熬夜的。

      三、高度重视英语的基础

      英语是学好IB课程最关键的基础学科，也是申请好学校的必备基础学科。首先孩子要能熟练运用，上课、交流、作业才无障碍。IB英语与雅思、托福还不同，雅思、托福可以通过课外辅导突击，补考试技巧。但IB英语则必须通过日常积累，IB英语要求能进行基础的文学分析及准确表达自己的观点，这对于母语不是英语的孩子难度是很大的。IB英语要学得好，需要大量的阅读。Tommy在这方面就比较缺乏，主要也是因为时间不够（在德国那一年他是用的德语）。他不管是IB英语还是雅思考试，听力、口语、阅读都完全没问题，但作文分就一直上不去，阅读量不够，直接影响他深入运用英语文体进行语言表达。他的IB英语的预估分是5，而对于英国G5的学校来说，有5分的科目就意味着被拒了。Tommy申请学校最大的体会就是IB英语一开始重视不够，导致后来无法弥补这个科目的成绩。

      四、合理甚至提早安排时间

      读IB的孩子时间永远不够用。繁重的6门功课，再加上TOK、EE、CAS，非常需要一个合理的甚至是提前的计划表。从Tommy的申请过程来看，建议DP1上学期就要完成雅思或托福、SAT的考试，进入DP2之前所有科目的论文至少都要确定方向和大致结构，要给论文的修改甚至推倒重来预留足够的时间。Tommy进入AIC之前，学姐就警告他作业和论文不能留到deadline再交。这个警告对Tommy非常有用，他在日常生活中其实是有些拖延症的孩子，但在AIC学习的两年中，在功课方面基本没有耽误过。他自己也说是因为学习任务太重，逼得他不得不将所有的时间表提前。

      五、对孩子提前放手督促培养自律

      IB课程也就是国际预科，对课程设置和学生管理，家长和孩子在认识上要按大学生的要求来设定。家长不能指望一个国际学校像国内高中一样，管手机，管上网，管秩序，管纪律，面面俱到，如果家长和学校还是像保姆一样来管学生，这些学生升了大学之后谁管？只有放手，才能培养孩子的自律，才能让孩子升入大学后没有外力也能把自己管好。Tommy进入AIC之后，我们其实已经把他当作一个成年人看待了，所有的事情都由他自己安排、决定，除了有时候担心他的拖延症会提醒一下他，有时候从我们大人的角度提一些更合理的建议，我们很少干涉他。AIC的管理有不足之处，Tommy有时候也会吐槽，我们也不发表过多评论，由他和同学去讨论、去解决这些问题。这样提早放手，对培养Tommy的自律和解决问题的能力很有帮助。没有不喜欢游戏和动漫的孩子吧，Tommy也不例外，但在AIC的两年他并没有因为游戏和动漫耽误自己的学习，他有能力管好自己。

      特别是这次去英国上学，我们没有送他。他到达那天联系的宿舍还不能安排入住，他自己联系了民宿住了两晚再转到宿舍。到达那天还有一件行李延误，他联系航空公司直接送到宿舍。目前他已顺利入住宿舍，已经开学。从他处理上学出现的这些意外情况来看，我们对他在国外求学感到放心。

      Tommy的自律和解决问题的能力不是一天就可以培养出来的，不能指望考上大学后短短两个月时间可以培养成功。从读IB课程开始，就要有意识地放手，孩子终有一天要离开我们的庇护远行，早点锻炼他其实是为他好。

      以上就是我们一些粗浅的经验，与AIC所有的家长共勉。

与AIC的家长共勉