应当构建令人喜欢的学习过程,并且让学习者边学边动手,而不是呆坐在那里。
为此,在进 行学习体验设计时,我们必须对目标进行清晰的定义。
可以从以下六个方面考虑:
(1)找出你试图解决的问题是什么;
(2)设定目标;
(3)确定 起点与目标之间的差距;
(4)确定学习的路径和时间分配;
(5)学习者应达到何种学习程 度和熟练程度;
(6)和学习者沟通学习目标。
在这里,我们需要了解一个概念,叫“速度分层”。它是由斯图尔特.布兰德提出来的。
基于现 实中有些事物变化快,有些事物变化慢一些,有些事物的变化则非常缓慢。比如在学习体验 中,知识性的东西变化快,技能和态度变化慢,属于基础结构的文化、核心价值观和人格特 质的变化会非常缓慢。
如果一个特定的学习点属于快速部分,你可能会全程带领着你的学习 者从学习开始到结束。但如果它属于非常缓慢的那部分,你能够让学习者在学习这条路上前进哪怕一小步都非常幸运了。
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