最近，当打开朋友圈，谈到关于教育的事时，心理有一种镇痛，那就是感觉自己又落伍了，仿佛自己在教育上又失败了。这个老师说写作十分关键，那个老师说画画关键，这个也关键，那个也关键，常常让我感到心理发慌。可是凡稍微有些理性的家长应该知道，这种负面的恐慌没有必要而且需要消除。我认为家长需要在心理上对未来形式有个了解。下面是我对未来孩子生活环境的一些想法。
一、生存问题不是问题
我们家长挂嘴上，常说现在不努力以后在社会上怎么生存啊?这个命题实际上不成立。随着，目前社会生产力的提高，人的温饱等底层生活成本，肯定会越来越低，相对质量还会好。网购的出现以及繁荣就是一个例子。所以，孩子以后应该是更加吃穿不愁。人工智能时代成熟后，可想而知会更加“吃穿不愁”。所以，想开了孩子确实比我们这代幸福。
二、二元世界以及多元化社会使得价值标准很难衡量
实际上，家长心理愁的肯定不是温饱问题，对我个人而言，经常想的是“现在不努力怎么能活得体面啊?怎么能买得起好房子啊?”可是什么算体面，这在多元化社会，尤其是网络世界成型时代很难评判。原因是，现实物理世界一个人可以有好多房产，同样虚拟世界一个人可以有很多粉丝。人的资源范围变成了现实世界加虚拟世界的组合。在存物理世界，谁占房多，谁占地多，表示这个人厉害。但是，虚拟世界是谁粉丝多谁厉害。在这个格局下，社会价值也是多元化的，例如，一个可以分辨108种水滴声音的人，在虚拟社群上可以拥有大量粉丝。他也可以高高在上教人分辨水滴声音，加上将这些事上升到等哲学高度，你就不能说他不能实现人生的价值。我们面临的可能就是这样的一个未来世界，但是你会领孩子去听雨滴声吗?在这方面给他进行知识储备吗？我是不会的。
三、10000小时定律与孩子的课外特长
目前，大家都知道10000小时定律这个事情。但是，我们家长在实际应用中，却忽略这么个事实。比方说我们希望孩子多才多艺，全面发展，我认为这就是个矛盾的逻辑。首先，正常孩子如果每天抽一个小时练习一个技能，则需要1000天才能达到一个水准。目前，我测算孩子的时间很有限，加上儿童好玩的天性，每天可以用1小时来学习课外技能就不错了。所以，也就是1000天，三年能掌握一项课外技能。由此，我想到孩子在课外技能方面真的无法比较。也很难分出高低。
以上，我对孩子未来的环境进行了分析，我相信如果想开了，下一代会更好。而今天你无法用单一的分数标准去给孩子分级，因为社会已经是多元的，再有就是孩子时间有限，很难全面发展。
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