一边读这本书，一边感觉到设计一所理想中的学校，能够帮助孩子实现自己在学校里度过最美好的日子是多么重要，也是多么值得期待。
今晚所读的内容是室内设计，而室内设计的要求带给我最大的感受就是舒适、自由。
作者说，“室内设计也让所有这些地方更加令人愉悦和享受，关于好的室内设计的一点观察是，它可以改善人们的健康与幸福，让人们更具有创造性，在学校里有一张舒适的椅子，可以坐下一个愉悦的环境来学习，与在工作场所相比不会显得更奢侈。”
关于室内布置，“一个设计的好的学校，将使用符合人类工程学的舒适的精挑细选的家具去契合任何特定空间开展的学习活动。对于21世纪的学习环境而言，室内布置是最重要的，谈及学校的硬件也许没有什么比学生的椅子更重要，学生每天有4~6个小时坐在椅子上，学生坐的椅子很少是结合人类环境改造学设计的。遵循人类环境改造学研制而成的椅子或者可移动的椅子，能够提升学生的注意力。”我们在选择椅子的时候，更多的考虑到的是材质、色泽、高低、有无靠背等。这些因素基本上都是从实用角度去出发考虑的。
当然，作者也提到，“21世纪的教学目标之一是让学生减少坐在椅子上的时间，可以去运动区，那里会有凳子、练习球、沙发椅或布垫等。”在每一个场所里都关注到学生的座位舒适，能够让身体得到放松，这应该是向往自由的核心因素。
在这篇文章里，我还了解到家具应该易于使用、易于移动，并且随着活动、使用者和需求的改变而体现个性化。作者认为，当学习者能够管理他们的环境，他们将在自己塑造而成的环境中做到最好。我想到了我们学校的开放读书区，其实通过高低不同的沙发椅和可以组合的桌子实现功能的分区，就是让孩子们多一种选择，多一种自觉和自主，多一种投入。
室内设计还包括色彩的选择。有研究表明，关于色彩在学校中的使用是需要讲究的。色彩影响学生的行为、态度、创造力、学术环境以及注意力持续的时间，甚至影响老师对时间的感觉。教室里正前面的教学墙要使用中和色调，旁边的墙面可以有轻微的差别，以减少视觉疲劳，增强注意力和大脑的活动。还有色彩的基本上可以用于楼道引导学生走路，这样促进了学生对地点的认知及安全感。
室内设计还要考虑材料和材质，首先材料材质上应该是便于学生使用，尽可能的提供阳光照射的地方。学生在不吵闹的地方能够学得最好，所以教室里尽量要安静，同时，教室里的物品不是摆放的越多越好，墙面的画也不是画的越满越好，作者提出“整洁对学生而言很重要，不仅仅因为这有助于帮助创造‘休复’空间，而且也因为一个有条不紊的空间，允许学生更好的掌控他们的环境，有助于构建他们的自主性。”
作者提到学校室内设计的最后一点，也是我个人认为最重要的一点-学校是讲究气质和美学的，因为这样的感觉会让学生找到与众不同的体验，这样的感觉可以由学校的名字、标志性的建筑、学生作业、雕塑，以及教学楼教室的命名等体现出不同的文化特质，从而带给学生不同的享受。
学校无小事，事事皆教育。让每一个空间充满教育的温情，是潜移默化，是无声的教育。
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