谁让少年戾气爆棚，谁为少年罪恶买单

近日，一则四川某学校初三学生用疑似砖块的物品袭击老师的新闻大概成了最夺人眼球的热点事件，十秒钟，拍击九次，暴行令人发指！至今，被学生袭击的老师还在昏迷不醒。

读罢这则新闻，愤慨之余，先要梳理一下被愤怒痛苦和寒意淹没的情绪。我觉得，这个事件绝非偶然，值得所有人思考。首先，我想知道，是谁，让一个少年具备这样的戾气，仅仅因为自己犯错老师批评就如此报复，底气何在？这件事情发生，谁该为他买单？以后，避免这样的恶性事件发生，我们该做些什么？如此等等，值得深究。

曾经就有，一个离开学校二十多年成家立业的人，碰到自己当年的班主任一顿暴揍，换来牢狱之灾。更有多则老师被学生围殴甚至被刺身亡的新闻也不时见诸报端。仔细想想，这些事件绝非孤立存在，他们都从不同方面暴露了我们的家庭学校社会教育存在着问题！

窃以为，这样的恶性事件发生，一是大多数家庭以孩子为中心埋下祸根，在孩子眼里，即便自己错了也是情有可原，甚或有家长出面把事情摆平，让孩子变得有恃无恐。二是学校教育里对教师业绩的评价惟成绩而已，导致对于学生教育中品德修养的培养和提升的弱化甚至缺失，更有所谓砖家叫兽总是闭门造车炮制的先进教育理念误导或者毒害师生关系，诸如没有教不好的学生，学习是快乐的，赏识教育等等，有些理论也是断章取义，非常片面。有些直接是纸上谈兵，这样的理论理念对学校教育的指导意义何在，反而让老师想管不敢管，象征着惩戒权力的教鞭也弃之不用，学生变成太上皇大公主。学校教育失去了自信和权威，变得犹如弃之可惜食之无味的鸡肋存在。三是社会对于教育对学校对教师的苛责，让这些堪称学渣的家伙肆无忌惮，反正学校出了问题，责任基本都是教师承担，学生能有多大过错，这样的思维导致学校教师处境不只是尴尬，很多时候相当狼狈！当然，原因可能很多，比如对于犯错甚或违法犯罪学生的惩治过轻，让他们在某些时候铤而走险，也是互为因果的！成本不大嘛，没啥关系。如此一来，学生在这样的氛围里恶性循环，不出事才怪！

易中天先生说的有道理，家长盼着孩子成龙成凤成材成器，就是不想让他成人，龙凤是想象出来的怪兽神鸟，材是木头，器是盛放物品的东西，而把最本质的人忽略了。真是可悲啊！教育，回归最初的本源，那应该是人的全面而自由的发展！这样的回归，需要我们做许多工作，走很长的路！家庭社会学校应该形成共识，甚至国家层面司法机构达成一致，为这个把学生培养成身心健康的人而努力，所以，我们的教育，任重而道远！

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谁让少年戾气爆棚，谁为少年罪恶买单

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