我们六班--我和小鸟和铃铛
我们六班--我和小鸟和铃铛
我们六班--我和小鸟和铃铛
我们六班--我和小鸟和铃铛
我们六班--我和小鸟和铃铛
我们六班--我和小鸟和铃铛
我们六班--我和小鸟和铃铛
前两天布置教室，打印班级活动照片，看着班级活动照片，突然发现孩子们一个个都还挺精神。接这个班两年多了，工作也两年多了。刚刚接手这个班级是，孩子们还在四年级，转眼间孩子们就要小学毕业了。
刚接手是发现孩子们的学习习惯非常不好，最大的问题就是特别不爱思考，一遇到稍微难一点的作业就逃避。孩子们普遍偏内向，只有三四个爱表现的。班上女盛男弱，前十五名都基本上是女生。班上孩子普遍自信心较低。后来通过尽量给每个孩子机会，不断鼓励，民主协商，担任职务，思想教育，主题活动等方法慢慢地让大多数孩子更加积极。虽然孩子们上课不爱思考，作业习惯差等问题依然存在，但是在我们相互的磨合中，我真的越来越喜欢他们了。喜欢他们的单纯，喜欢他们关心班级，喜欢他们的乖巧。有时候真的觉得他们是我的礼物，他们见证了我不完美的普通话，我的经验不足，我的健忘。不过他们也很不完美。其实我们都不够完美，但是每天的每天我们都朝着一个目标前进，向那个自己更喜欢的自己前进。我要不断地告诉他们，我们的目标是一致的。我要告诉他们我爱他们每一个。我要告诉他们，我们一定要努力活出自己喜欢的样子。我要告诉他们，我们都要好好地，充分地相信自己。
金子美玲有一首儿童诗写到：铃铛、小鸟、还有我，我们不一样，我们都很棒。
希望每一个孩子都拥有这样的自信。
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