（学校作业，说是小组编报，就当作单人小组自己写了；哈哈，单文成报）
2019年9月27日至28日——我校的运动会，就这么大摇大摆六亲不认地闯入了人们的视野。天很蓝，太阳很放肆，赛道红白得不太友好，那草坪绿得有些吃力——如果硬是要做什么赏析的话，那就用“色彩鲜艳，线条块面简洁有序”来稍作形容吧。
主席台那边的播音员去年也是有的，嗓音模糊地念着些“挥汗如雨”、“尽力拼搏”的平常词汇（那我们的汗腺也可真是极为发达）。人们零零散散地分布，除非——“开始啦！”——快去那边观看——请看那边的那几位运动员们——枪响，起跑——请看他们全身抖动的线条——在风与速度下愈加抖动——肉眼似乎可以看到汗腺与呼吸的运作——加油，呐喊——冲线——在欢呼声中刹住。要是自己班的哪位同学跑得快，那欢呼声还要更加齐整更加响亮。再请看那边：她在助跑，她起跳了，她跃入了沙坑——她或许有得名次的机会！
在这些被汗液浸湿的蓝色校服中，也能看见穿着正装的身影一闪而过。那就要说到开幕式了——我班主题为国际贸易。身着正装，举牌，列队，喊着口号，呼喝，最后可也是得了个二等奖。那也要说到穿着正装的礼仪队了——“诶，我跟你说哦，我们礼仪队的人都是口吐芬芳的，我就怕我颁奖的时候笑出声来！正装穿着真难受！”我看了看同伴白衬衫上的汗渍。“呐，我是要给冠军颁奖的，到时候我就在颁奖台等你们哈！”笑得很开心。
读到这里，似乎也算不上是一篇合格的新闻稿。那就插入一篇自己的问答采访。
Q：同学你好，我来问几个问题哈——作业，你懂的——请问你参加了项目吗？如果有那又是什么项目？
A：有的。长跑哦，八百和一千五。
Q：厉害。直白地问下——有名次吗？
A：嗯，有的！你猜～
Q：呵呵，我不猜～可以描述一下你跑步时的感受嘛？
A：额，比去年吃力一点了，跑到后面特别累，汗多，几乎是闭着眼睛在跑！尤其是一千五！都想放弃了！两次跑完之后腿都好疼啊，天灵盖那里也痛，感官模糊啦！坐都坐不住差点像蛆一样在地上扭来滚去……好吧，说多了，你还没问。
Q：真是有灵性的比喻哈！（偷笑）你已经把我的问题说掉了一个，那么请问是什么支持你跑完全程的呢？
A：听到同学老师们的叫声啦！虽然有些模模糊糊的，但还是很感动的！嗯，不过有些尖叫吓到我了……当然也要感谢他们的！而且还想着放假哦。
Q：你觉得主席台那边的稿子读得怎么样？
A：声音不大，但听到自己班的也是让人欣慰。不过有点想吐槽稿子的内容——有些听起来怪滑稽的。（笑）
Q：嗯哼，不过我们这篇采访也非常滑稽！谢谢你前面所做的回答，最后一个问题——你跑完后想吃什么？
A：奶茶！可惜后来喝到的不够甜……
Q：感谢配合！
认识我的人可能可以看出，我在竭尽全力地自己采访自己……
也在此以加油稿件的口吻戏剧性地充实一下文本：
绿茵场上 是你奋力拼搏的身影
蓝天之下 有我加油呐喊的音容
蝗虫般的起跳 野马似的脱缰
不恰当的比喻 皆是大家对你的期望
奋力前冲吧 挥洒汗水吧
我们一直在
一直在终点等你
加油！加油！80*的运动员们！加油！
天很蓝，太阳很放肆，赛道红白得不太友好，那草坪绿得有些吃力——请看那操场上汗腺发达的我们——在这短暂的回忆里零零散散又齐心协力。笑得很开心。
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