第二课：你曾经是天才，纪律是胜利之本

第二课：你曾经是天才，纪律是胜利之本

昨晚晚上由于有事儿，所以就推迟到了今天来写作业，最近也在慢慢的调整自己，让自己能够做到每天早起。

这一课是第二课，让我想想我要写什么呢？

先总结下幼童的美好品质吧

[if !supportLists]1. [endif]听话

[if !supportLists]2. [endif]模仿

[if !supportLists]3. [endif]愉悦

[if !supportLists]4. [endif]好奇心

[if !supportLists]5. [endif]重复学习

[if !supportLists]6. [endif]不自我评价

这些幼童的美好品质我们能够通过这一课慢慢的学习到，仔细想想为什么成年人做不到像幼童那样？

因为成年人有自己的思考，会思考这个东西是不是真的有用，不愿意让人操控着，这样也就不容易听话了，就好像我自己一样，长大了有自己的思想，自然不愿意被父母念叨着，说什么就做什么。

模仿，想想成年人对于模仿是更容易的吧，事实上不是如此，只有有心人才会变得更容易，因为人总是希望走捷径的。拿学英语来说，每个人都希望能够通过一两个月的学习就变成了英语达人，却不愿意每天沉下心来坚持枯燥的学习同样的内容，每天都复习学习过的内容。我自己曾经的英语学习就犯过同样的特点，就是只会不断的往前学习，却从来没有回过头复习曾经学习过的知识点。模仿是一件说难不难，说容易不容易的事情，在网上有很多的人提供了各种各样靠谱的，经过论证的学习方法，但是我们知道了却不会照做，总是会有各种各样的问题，比如懒惰、或者想要找到更适合自己、更简单的方式。实际上模仿就是最简单的方法了，只是你不愿意去做罢了。

愉悦，学习提升自我总是痛苦的，这个跟在大冬天的早上起床一样痛苦。现在的大多数的人更喜欢看各种各样的娱乐的视频，而不是选择在一个安静的环境了慢慢的学习。学习为什么会觉得痛苦呢？因为没有正反馈机制，不懂得给自己设置一个具体的奖励，比如我们可以这样做，我现在很想要刷抖音，那我可以给自己设定学习30分钟后，刷10分钟的抖音，通过这样的方式给自己想要做的事情做成一个奖励，在学习之后获得就会有一种越远的感觉了。

专注是属于愉悦的一个特点，因为只有我们真正的沉浸到学习中去，才会感到愉悦，因为我们是在享受着学习，而不是被学习鞭挞着。

重复学习其实就是坚持，其实也和模仿有关系，单单的模仿还是远远不够的，需要我们一日复一日的坚持学习，拿我所知道的练习口语来说，最傻最快的方法就是：连续一个月重复练习同一篇文章。

这个有人能够做到吗？很难，因为我们的成年人的另外一个品质就是满目自大，总是觉得自己已经学会了，实际上我们距离完美的路程还很远。学习是枯燥的，重复学习更是枯燥中的枯燥。作为成年认的我们总是会认为重复的做同样一件事情就是傻瓜，拿实习生来说，大部分的实习生进入公司的第一件事情就是打杂，但是总会人认为打杂一段时间后认为领导不重视自己，不肯给自己分配任务，自己在这里学不到什么东西。实际上，打杂虽然是打杂，但是你有没有把这个简单的工作做到最好呢？有没有发现这个工作能够通过那些方法改进省时省力呢？又或者是检查这个工作存在哪些漏洞呢？

如果连一份简单的工作都无法胜任的话，那又要如何让领导相信你能够把其他的工作做好呢？

所以重复学习是一件简单却又不简单的技能。

虽然课程里的幼童的品质没有“不自我评价”，但是想了想，我还是把他总结了下来，为什么？

因为我觉得很多时候，包括我自己做某件事情的时候总是会对自己评价做得好不好，这个跟我们及时想要得到反馈有关系。每个人不管是学习也好，还是做任何事情，或多或少会希望得到一个有效的评价，不管是自己的还是他人的。

拿我自己来说，因为我个人不是很会说话的特点，所以每次发到群里的消息，总是会担心别人会对我有不好的评价。或者是自己突然发表了一段串的东西，但是过了两三分钟就会懊悔自己为什么要发这个呢？发这个有什么意义呢？各种对自己的不满意。

所以学会不自我评价，也是一个很重要的能力，尤其是在这次的课程学习中，不管自己写得怎么样，也不管他人写的怎样，只要完成了作业了就可以了。

看到了后面我发现好像这个课程关于幼童还有两个很好的品质：不会算计和自觉适应。

相信我们慢慢的长大了，在成年社会中慢慢的遗忘了自己曾经的童真和单纯，幼童的单纯就是相信一切的人和事物都是美好的，相信人间有真爱。而幼童对一切的接纳也是一个很好的品质，长大成人的我们越来越不喜欢变化了，所以对一切的事物也就欠缺了包容的心理。

我在这一课中很喜欢的一句话:重要的是你相信什么，对应的结果就是什么。

那我也想要对这一课说的就是，我相信我这次能够通过这个课程得到变化，也相信一定会有变化的。