只要心灵美好，一切都微不足道（迟子建）
一、继续拆围墙。
早上看到很多老师转发我们班的“期末庆典”链接，源于荆校转发到工作群了，更源于我第一时间私发了荆校一份，也给低段陈主任发了一份。杨董在工作群里点赞并留言：向冯老师学习。为了热爱的事情而主动，这是我今年开年的重要突破，我称之为“拆除围墙”。同时，内心自然而然地燃起了强烈的责任和使命感，是新教育种子的使命。四年新网师学习，我的成长真的很慢，很多都还是表面的，只是爱的越来越深。的确，世上有些事，早一步，晚一步，都无法成为最美的遇见。
推辞了早读会很早安排的24号的主持，有早读课，也要考试。提到主持，我也是心虚，完全不会，参与了就都得承担一点，就当做体验了。在新网师待的，胆子大了，脸皮也厚了。
二、新的顿悟。
三年级上册语文到底学什么？我在课后题的梳理中，似乎打捞上了三个素养——想象、体会、感受。难道这就是语文真正要学的东西吗？我当堂给孩子说了以下内容：“孩子们，语文真正要学的是想象、体会、感受。请你试着想象一下，假如你是一个拥有丰富想象力的人，你会拥有无限的空间。在所有的阅读、学习、活动中，你都能获得自己真实的体会。当你在阅读时，在生活中、对身边的人事物都有切身的感受，那你会是一个精神丰富的人。”现在想来，这样的人一定是有趣的、是活生生的。能有发现美的眼睛，能将心比心，能在体验中领会，这是多么重要的三个素养呀！教学，学习，就是要把播种在文本里的这些素养，和孩子一起培植出来，发现、体会、感受，从而再次在孩子的认知中融合并整体提升。今天的理解不知是否有道理？这也算是新的复习路径带来的新收获吧。
期末复习倒计时第三天，今天上午两节课。先接着昨晚的句式练习进行（陈述句 反问句），巩固练习。出错的原因：反问词运用不熟练，句意把握不准。措施：一是示范，倾听中体会陈述与反问的意义，就是为了强调说明。二是归纳方法。意思要相反，增减反问词，标点变化。三是选择了10个句式练习。
复习间隙，换个内容提提神。以预测为切入点，预测了寒假共读书目，强调了《夏洛的网》比《鼹鼠的月亮河》的阅读价值要多数倍不止，要认真读，老师还会安排时间在腾讯会议上和大家共读。
接着复习六单元课后题。这个环节进度有点慢了，但还得坚持，能明显感觉到的提升在于学生会自己寻找答题“套路”。收获：1.如想象画面类：当我读到（ ），仿佛看到了（ ）。2.如句子好在哪里：这句话运用（ ），形象地写出了（ ）。3.小练笔类的大概念为：写什么，写图中事物的样子、颜色、动作、神态等。如何写？围绕一个意思写，运用“……像……像……像……”的句式。4.拓展到习作，如“我的家乡”，开头结尾，按春夏秋冬顺序，各选择一处景物写，如春天的花园、夏天的池塘、秋天的果园、冬天的麦田。字数问题，可以仿写“美丽的小兴安岭”，每个季节都重点先写果园，再描写其它景物。这里的指导有点讨巧，但部分孩子的习作字数老突破不了。5.体会语言的生动。要想到这是检测第七单元的语文要素，抓住重点词语从动作、声音、形状、修辞去体会描写出了事物的哪些特点。6.从加点部分感受到了什么。是通过体会语言领悟背后所要表达的主旨。7.读句子感受人物留下的印象。是考察第八单元人物品质，要从人物的动作、神态、语言等描写中感受并概括。
今天的课堂最有趣的一幕：难度较高的思维运行，孩子肯定会累，听不懂时也会走神。我便采用了降低难度，模仿直播卖货的口头禅：27课课后第2题，今天不要99，不要77，只要7毛七，321，上链接——出示问题，答案示范，让孩子朗读领会，孩子们又打起精神开心地读起来，这算是我认可直播卖货的一点价值吧。
反思：以后教学中，在追求课堂深度思考对话的同时，先初步落实这一点，复习再巩固。这次复习，我们没有重复，而是在提升，为以后的学习奠定了基础，也做好了低中段的学习方式的过渡。
我发现中了“写作的毒”了，这一学期，似乎每天每时每刻都在谈写作，尤其是语文课。今天课间操先让孩子欣赏了庆典视频，又告诉孩子，我昨晚写了一篇“一件难忘的事”的作文，写了1900字，想读给你们听听。一是回顾庆典的故事，二是领悟写作的方法。其实，我所指的就是为庆典写的一篇公众号文章——我是如此的爱你。孩子们听完了说：写的很细致，平时写的作文，适当改一下题目和句子就可以符合考试要求了。又一次“有预谋”地润物无声了。
中午开考务会，心里想着最好能被“漏”掉，我就可以专心准备“新教育实践成果”的梳理和准备了，这也是我很想做的工作，是否能成为一名“种子教师”，一切顺其自然。
和女儿做晚饭，吃饭，老公8点过发来信息说坐上车了，11点多能到家。学校也快放假了，大女儿30号就回来了，真心话，心里已经特别特别想放假了。还是累，想做的一些事行动不起来。
昨天的期末庆典后，今天进教室幸福感倍增。一是我度过了上课与复习的衔接混乱阶段，二是换一种心态看待考试，从更长远的角度看待复习。总之，每一天都在努力让孩子提升。过了今天，就是寒假前最后的一天给孩子上课了，珍惜在一起的时光。
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