我是一个懒散的人，一直排斥看一些方法、概念之类的书。
《如何阅读一本书》光看这个书名，就有一种莫名的抵触，说不上为什么。最近越来越觉得自己的读书方法不对，看一本书总是很吃力，看完之后还有种迷迷糊糊的感觉。
我感觉自己有点阅读障碍，因为我很多书都读不懂，或者说自己看书很肤浅，而且懒于阅读，我已经赤裸裸地面对自己，读这本书，就是需要自己改进，我想这也是这本书应该给予我的思想。
一、当我们谈到“阅读”时，可能是指（1）为娱乐而阅读；（2）为获得资讯而阅读；（3）为追求理解力而阅读。
为了娱乐和获得资讯而阅读并非提高理解力的充要条件，阅读理解力的提升依赖于（1）通过心智和头脑进行主动的阅读；（2）掌握学习方法和阅读技巧。
作者划分的阅读层次是全书的核心概念：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。其中基础阅读和检视阅读属于阅读的第一步准备和第二步准备，决定读者能否进入阅读的最低门槛，决定一位读者是要继续阅读还是放弃阅读某本书，因此分析阅读和主题阅读的规则是全书重点。
二、检视阅读包括略读和粗读。
略读的步骤和规则是：
（1）先看书名页，然后如果有序就先看序。（2）研究目录页。（3）如果书中附有索引，也要检阅一下（4）读一下出版者的介绍。（5）开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看。（6）最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时间连续读几页，但不要太多。
通过上述方式确定两个问题：（1）该书的分类；（2）是否继续阅读（主题是什么；质量如何；是否契合主题）。
粗读的步骤和规则是：
头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂得地方不要停下来查询或思索。半出声、逗留、倒退等习惯显然降低了阅读的速度。
三、分析阅读分为三阶段：
（1）、分析阅读的第一阶段：找出一本书在谈些什么规则。
（2）、分析阅读的第二阶段：诠释一本书的内容规则。诠释作者的关键词，与他达成共识。
（3）、分析阅读的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则。
作为主动的阅读者，有四个基本问题需要通过阅读来回答：
（1）整体来说，这本书到底在谈些什么？
涉及书的种类、主题、概述、大纲和作者需要解决的问题，属于分析阅读的第一阶段。
（2）作者细部说了什么，怎么说的？
（3）这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
涉及书的关键词、论点、论证、作者已经解决的问题、评价，属于分析阅读的第二阶段和第三阶段。
（4）这本书跟你有什么关系？
四、主题阅读需要的必要准备包括：（1）确定主题；（2）收集与主题有关的资料。但为了防止阅读过多的与主题无关的内容，检视阅读与主题阅读具有密切的联系。
主题阅读的步骤有五个：
主题阅读的步骤之一：找到相关的章节。
主题阅读步骤二：带引作者与你达成共识。
主题阅读步骤三：厘清问题。
主题阅读步骤四：界定议题。
主题阅读步骤五：分析讨论。
泛泛的说了书中大部分内容，对于我自己来说只停留在最初的两个层次基础阅读和检视阅读。
每每读完一本书，也就读完了，自己的使命也就结束了。根本没有提起笔来做总结的习惯，更别提去揣摩作者的思想和行文步骤，评价这本书了。自己的阅读习惯毫不客气的说就是走马观花，毫无可取之处。
以至于后面的分析阅读和主题阅读更是第一次听说，自己积极主动去完整的阅读一本书，应该是在上一次考试吧！（自嘲一下）
读完这本书我坚定不移的想去改变自己的阅读习惯，使自己能够使用到本书中的一些阅读方法和技巧，更高效的获得知识。
改变从读书开始！
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