成长
一提起手机，老师家长都很头疼。不得不承认，随着手机的普及，孩子们确实从手机得到了更多的信息，增长了很多知识，但是手机的使用也会带来很多弊端，游戏，小说......，会让孩子沉迷，耽误了正常的学业。
有很多次跟孩子们聊天，都会跟我反馈手机对他们学习时间的占用很严重。学校，老师，家长都在想各种办法，希望孩子们控制手机的使用。
今天带来两个老师收手机的故事，跟大家分享：
1
小林喜欢看网络小说，对小说的痴迷已经到了根本停不下来的地步，有一次上课，老师讲课但他在下面用手机看小说，老师出于负责，把他的手机没收了。课后，小林找老师取回手机，老师乘机教育了一番，并承诺先帮他保管手机，等他放假的时候再归还，希望他不要再受手机影响耽误学习。
小林见拿回手机无望，也就乖乖回去了，接下来的一段时间过得风平浪静。放假的时候，小林来问老师取回手机，老师打开抽屉，发现手机不见了，这件事发生的太突然了。
小林的手机是从国外买回来的，款式很别致，又是新手机，强烈要求老师赔钱。老师也觉得把手机弄丢很抱歉，问多少钱买的，赔给他。后面经过商量，老师给了小林2000元，事情到此算是解决了。
没过几天，班上有同学知道了这件事，觉得老师本来用心良苦，但最后却遭遇这种事情，于是秘密展开调查，要把拿手机的人找出来。最让人没有想到的是，调查的结果显示，那个拿手机的人就是小林。
这个故事是我在全校大会上听到的，那位老师是这样总结这个事情的：我希望我的同事们在工作中要学会保护自己，不要像我一样，我以后再也不会收学生手机了。
我听了以后很伤感，一位很有责任心的老师，却被小林的举动彻底伤透了。我们习惯用诚实，善良来看待孩子，当他们做出一些违背我们认知判断的行为，对成人的打击是致命的。一个孩子，可以毁了一个老师的教育观，多么可怕！
2
佳美是高三学生，她喜欢二次元的世界，动漫，视频是她生活中不可或缺的部分。有一天，她的手机在班级充电，结果被老师发现，根据学校规定，手机不允许带入教室，避免影响学习，于是，老师没收了手机。
事后，佳美想要取回手机，但是老师进行了说服教育，希望她克制玩手机，把更多时间和精力放学习上，佳美灰溜溜得走了。后面，佳美多次尝试取回手机，都被老师拒绝了，并答应，等下次考试有进步了就把手机还给她，老师暂时先帮她保管。
一天中午，老师整理抽屉，用钥匙打开抽屉发现手机不见了，想起之前那位老师说的话，心里有点害怕。于是把佳美找来问，问有没有什么事情想跟老师说，佳美很坦诚得承认自己拿回了手机。
佳美打开老师锁着的抽屉，翻了老师东西，找出自己手机，不打招呼拿回，这些行为都有错，但至少她敢对自己的行为坦诚。
两个故事，相似的事情，不同的学生给出了两种不一样的反应。第一位老师，被学生深深伤害以后，开始对自己的职业怀疑，对后面的职业生涯造成了很大的影响；第二位老师，虽然也被惊到了，但是学生的坦诚保护了老师的责任心。
其实，孩子犯错是很正常的，孩子想拿回自己手机的心情老师也是可以理解的，但是，如果不敢对自己的行为负责，还故意设计陷害别人，这样的行为实在是让人觉得寒心。
孩子独立面对问题时候的处理方法，反应了一个孩子的内在，老师家长不可能帮孩子把所有事情都亲力亲为，作为家长，老师，我们到底应该教会孩子什么？我觉得诚实很重要，你认为呢？
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