还记得招教书上说：对待学生要有必要的惩罚，但不是体罚。如果这样说，我们不能永远对学生那么仁慈，有些事情必须有原则有纪律性，否则就乱套了。
孩子们懒惰心里特别大，卫生没有好好打扫，适当的惩罚是必须得，让他们知道教室是大家的，大家应该配合去打扫。
作业必须写完，因为作业量不多，我在检查时必须认真，登记写错同学的名单，从名单中能看到哪些同学听课不认真，也有看到哪些字出错率比较高，方便听写时着重听写。
该原则时必须原则，千万不能心慈手软。不然是害他们。
2018年5月15日晚，和丈夫边做饭边讨论了班级管理的制度化和原则性的重要性。首先，我真正体会到了“恩威并重”的意思，不是没有原则没有目的没有方法的生气指责或者溺爱。作为班主任和语文教师，什么时候必须威严厉害——第一，上课时，必须强调纪律的重要性，课堂整体氛围不行时必须停下来，稳定后方可讲课。如个别同学捣乱，可采用表扬同桌或言语或非言语指责该生或下课后叫到办公室谈心处理，告知家长了解学生的习惯，共同解决问题。第二，作业必须完成，不完成该留校留校，该补作业补作业，屡次通过谈心或撤掉孩子喜欢的事情使孩子受到应有的惩罚。第三，听写或中字作业等认真批改，出错必须更正，更正有记录，保证每个孩子必须更正做记录，不怕麻烦，就怕学生糊弄，还是害了孩子自己。第四，字体要求规范，不行时必须重写。第五，考试时必须认真安静，说话不认真对待的同学提前打预防针，收到应有的惩罚。第六，背书必须在规定时间里给组长全部背诵，超过规定时间的同学，必须抄写等惩罚。
班级管理上的原则：起外号，欺负弱小，相互攀比、做操不规范，路队说话，卫生不打扫，负责任该批评批评，该教育就教育。
当然，学生生病时必须关心，家里有困难时及时协助管理，学生心理有问题时及时沟通交流，教给孩子正确的为人处世方法和面对挫折应有的态度。
班级管理的制度化——渐趋完整。各个方面有专门的负责任，有专门的一套登记制度，每周班会公布学生情况，最好前三，大部分都有谁，最差的是谁。每两周周冠亚季军颁发一次奖品。学期冠军有特别奖品。当然制度化下也有人情味，不会让班干部以权谋私，而是让学生的表现让班干部看得见，让班主任看得见，让全体同学看得见，通过分析学生情况，发现学生存在的问题或良好的一面。进而优化班级管理。
制度和原则已经在实施阶段，等待效果如何。
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