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第三次新基础点滴感受

第三次新基础点滴感受

作者: 取不出名字的人儿 | 来源:发表于2018-11-14 19:54 被阅读0次

一、如何才能杜绝课堂上出现发言明星,真正实现教育公平。

二、高段开始要抓文脉。

如《难忘的一课》里,明线是从台湾教师写"我是中国人,我爱中国",到孩子们跟着老师读那一行字,再到小礼堂看到中国名人画,作者激动地说出那一行字。暗线是作者从一开始的在教室外听老师上课,到进教室听课,最后被老师领着到礼堂。

三、教师要深入解读文本,发现文章中的写作奥妙。

如《秦兵马俑》一课,教师光是让孩子圈词谈感受是不够的,还应该引导学生发现各种俑的个性鲜明之处。无论是将军俑还是武士俑,作者在描写的时候都是和他们的身份相匹配的。在教学时,应引导学生深入体会。

四、评价语应关注学生思维的提升。

如低段课堂教学中,常会出现组词。例如给"鱼"组词,有的学生会组和鱼的部位有关的词,有的会组鱼与人类关系的词,教师应及时点拨归类,使学生的思维有所提升。

再如今天《四季》这一刻,引导孩子说叠词,当学生说了"白白"、"红红",教师要及时总结你说的都是表示颜色的。这样学生会继续说各种类型的词语。

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