你的梦想是什么？

你有梦么？你的梦是什么？这个问题说实在的，一直以来真的没有仔细思考过，虽然工作中想晋升职称，想给学生上好课，可那是工作的职责所在。梦应该是梦想吧，特别美好，是一种理想，愿意为之奋斗终生；这样的梦，哪怕一生有一个也足够了。

一个有梦的人，会有坚定的信念，能走出自身的矛盾。职称需要项目，需要论文成果等来堆，但是在奔职称的路上，很多人也仅仅是为了做而做，为了凑条件而做，这个过程中如果没有情怀和信念，那么人会活得太坚硬，没有温度。这就像孩子努力学习得好成绩，只是为了爸妈给的物质奖励一样，这种激励的作用一开始效果很好，但是不是可持续的。

那么什么才能支撑自己坚定的信念呢？用一个专业的词讲，应该是内驱力吧！内驱力理论是美国著名教育心理学家奥苏贝尔提出的，内驱力有三种：认知内驱力、自我提高的内驱力和附属内驱力。上面所讲的物质奖励属于附属内驱力，它有一定的激励作用，但是不能持久，奖励条件消失了，动力就没有了，所以是一种被动的内驱力；第二种内驱力是自我提高的内驱力，是来自外界环境的正面反馈，就是别人对自己的赞扬和认可，虽然是外部的，但是会直接作用于内心感受，所以这是一种非常重要的外部驱动力量；最后一种是认知内驱力，完全来自内心和自我的兴趣，会不断驱动自己持续深入学习。有强大的内驱力，会自然而然具有强大的动力。想要有认知内驱力，必须要做自己喜欢的事情，只有做喜欢的事情才会有兴趣，而兴趣就会激发认知内驱力。这时候有没有人督促都没有关系，这时候完全靠自我激励已经足矣！

就像我家娃，特别喜欢折纸，自己网上找视频来学，折坏了重来，折不好也重来，直到自己觉得满意。他们喜欢体育运动，踢足球、跳绳、跑步、跳远、踢毽球、打羽毛球……，好像什么运动都不排斥，有时出去玩，一个矿泉水空瓶子都可以当球来踢，玩得不亦乐乎。因为喜欢，他们会琢磨，怎么能做到更好，而凡事就怕琢磨，“如切如磋，如琢如磨”，一琢磨，任何问题就再是问题了。最近又迷上了魔方，百变不厌，孜孜不倦，所以我也适时地想引导他们在魔方进阶中找到学习的正确方法：比如做笔记、比如分享、比如多思考等等，这些东西虽然是玩魔方的过程体会到，但是方法是可以迁移的，能迁移到任何事情上。

晚上给孩子打电话，我也问了他们的梦想，大娃不加思索地说，“我要当作家”，我一听，觉得出乎意料，“这个梦想很好呀，我支持你。”孩子一听很开心。最近一段时间，他们写作文有很大进步，还被老师当范文在班上读，这一下就激发了兴趣，“妈妈有个建议，可以么？”“要当作家，必须得读很多的书哦，读多了才能下笔如有神，才能更好地表达自己，这样写出来的东西，自己才能满意，别人也爱看。”“好的，妈妈。”作家这个梦想，看来是最近才有的，真不错，我打心里高兴。二娃的梦想是当编程员，他一直喜欢自己编程写游戏，也编了一些小游戏，收获了很多成就感，所以这个梦想对行动的激励持续好久了，哈，孩子真好，特别有想法，这时如果能引导他们认识到养成习惯、增强能力是一个值得自己长期去拼的“软实力”，就有可能让他形成更深层的“内驱力”自我提高的驱动力。小孩都是感性思维，喜欢就是喜欢，不喜欢装不出来。所以能适时的引导就变得特别重要。

后记：

其实我一直有个梦想，可以当一个为学生做心理辅导的老师，目前只是一个梦，还没有实际行动。最近在浙大培训了一周，有很多收获。培训过程中听的很多报告，都是在他们自己的岗位上做出了很好成绩的教授，这些教授们，有的是长江特聘，有的是学校校长，也有的是专门给学生做心理辅导的老师，然而不管他们是做什么，他们都一份对所做的事情的热爱。虽然他们也会吐槽，但是不管政策如何，他们都会尽量在自己的领域内有一份坚守，他们给我的感觉是他们都是有情怀的人。挺受震动，也非常想成为他们那样的人，不管干什么，总要在内心有点追求，不是单纯为钱、为权、为名、为利。而仅仅为的是自己的心。这或许就是梦想吧，心中有梦想，人会变得有力量。所以回头后，打算为我的梦想，来一点实际的行动，实践才会出真知。