泓文班级群里老师发来信息：
“双减”政策的推行，可总结为：减轻教育成本，促进孩子全面发展。让教育回到教育当中去。减轻负担不是简单化的“减”，而是要增值提效。那么，身处变革的中心，作为家长，我们的教育方向是什么？
各位家长让我们共同 探讨如何提升“双减”模式下孩子的管理质量，希望每位家长都能畅所欲言，字数多少不限。
双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。
各位家长，网上有很多有关“双减”的内容，大家可以结合自己孩子的具体情况借鉴借鉴，学校要求截图反馈，烦请各位每个人多少谈点，明天15：00截止。
任务来了。孩子他妈妈让我写，我说这些我不懂写不了。学校的事，都是正了八经的事，我能干啥正经事？让我扯闲淡还行。我也不知道是怎么把自己界定的，潜意识，慢慢就接受了。不是说不干正经事的就不是正经人，干不了正经事是能力问题，不是本质问题。现在不是流行一句话：哪来的自信？是啊，哪来的自信，我还能干正事？
我带着情绪说：“让我写也行，说不好听了，你也别嫌丢人。”这么说话，我也觉得我这态度有点问题，为什么别人一和我说什么事，我就习惯性的先否定，先拒绝呢？不是也有人说：“他们一开始找我，其实我是拒绝的！”
不是一回事，愣往一块儿扯。
虽然近些年有所收敛，却总不能彻底改变，还是太过于情绪化，城府不够深。
虽然昨天我是“拒绝”的，但今天我是想按昨天情绪化来的，正在酝酿时，孩子他妈妈发来信息，说她写了，不用我写。看来她也怕丢人。我去看看她写的是什么？
双减政策主要目的：1、保护学生的身体健康，并将负担提升到未成年保护法的高度。(德智体美劳全面发展）2、减轻家庭教育负担。(不用参加课外辅导班，减轻孩子学习压力也减少家长经济负担)
3、将教育回归到学校。(孩子在学校就能完成作业)
查找，复制，粘贴，完成任务！
我说的没错吧，她只要结果，越快越好！
真没劲！
让你谈谈怎么做？你看你这写的什么？复制都这么不过脑子？太过于敷衍！
看看我这个样子，自己“拒绝”，人家写了，还要说三道四，是不是也想过妇女节了？
她已经发了，我还用不用发？要不就试着写点，行就发，不行就不发。先看看别人写的，想想我自己的，干脆来个顺口溜吧！
双减政策好，孩子作业少。
无负一身轻，多动手和脚。
家长心欢喜，责任仍不小。
娃儿多努力，大人多引导。
生活多磨练，熟练能生巧。
外面天地宽，带着快乐跑。
天空多白云，自然多花草。
家家迎春游，处处闻啼鸟。
要不说这人活着累呢！别人都在复制粘贴，我还吭哧瘪肚的在这编顺口溜。
我写完读给泓文听，希望对他有潜移默化的影响。以前我一说要读给他听，他就跑。现在也能听了，总算有点进步。只要在进步，哪怕一点点，“不积跬步无以至千里”嘛！
为了完成任务，大家都挑点好听的说说，也情有可原。但扪心自问，这样的“减负”真的有用吗？先不说高考，中考就要开始分流了，压力那么大，怎么减负？你家孩子聪明懂事行了，那不怎么聪明还不太懂事的孩子怎么办？有的孩子懂事晚，没给他读高中的机会，是不是有些可惜？“雏鸟不知飞何意”，在这个时候被否定，谁也会心有不甘。
现在又开始谈论“职业教育”，有的人会说孩子没必要一定上大学，上职业学校也可以有好的出路啊！我就想问一下广大的人民群众，但有一线希望，谁愿意自己的孩子上职业学校？但凡有机会让孩子上普通高中，上大学，谁会让自己孩子上职业学校？难道你们会承认自己的孩子就是比别的孩子差么？站着说话不腰疼，有的高等大学的老师发表言论说：“现在的孩子不一定非要上大学，上职业学校也是出路，开挖掘机，当厨师不香么 ？”这样的老师，不如让他去蓝翔教挖掘机！
我以为，在初中学生的心智还不成熟的时候分流，有些过早。给更多的孩子读高中的机会，等他们心智成熟之后再分流，会不会就没有那么多怨言了？给更多的孩子一个努力的机会，让他们在完全认识到自己能力的情况下再分流，是不是更好呢？这样的“减负”，是不是更能从根本上解决问题呢？
无后顾之忧才能轻装上阵！
家长怎么做？在这种没有从根本上解决问题的情况下，家长能怎么做？笨鸟不先飞，还有奔头吗？
“减负”的初衷是好的，单单是关停培训机构，减少作业，如隔靴搔痒。你可以“隔靴搔痒”，我只好“暗度陈仓”！
让家长说话？如我这样说了，又当如何？
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