在远古时代，看着脚下的土地，聪明的人得出结论：地球是平的；看到太阳东升西落，善于总结规律的人断定：太阳绕着地球转。最后，事实证明他们错了。在更长的一段时间，人们都认为阅读故事只是一种娱乐！但是脑科学家证明，他们又错了！
科学家们认为：故事在我们的进化中至关重要——甚至比拇指的进化更重要。拇指使我们能够握住东西，而故事告诉我们该握住什么。
举个例子，在远古时期。爸爸发现一种红色的浆果是有毒的。第一种说法是：那个红色的浆果有毒。第二种说法是：你不要吃那个红色的浆果，除非你想像隔壁的王小妹一样死翘翘。你觉得这两种说法，哪一种说法更能让人牢记红色浆果有毒？很显然是后者。
第一种是知识、经验传授，第二种是讲故事。为什么故事会更容易让人知道该握住什么呢？科学家们认为：因为大脑天生就是这么规定的，他们喜欢在故事中进行思考。
设身处地的想想，当别人跟你说：那个红色的浆果有毒。你就是被动的在接受一个信息。而在一个故事中，哪怕是简单的一句话：除非你想象隔壁的王小妹一样死翘翘！也会让我产生众多的联想与思考。王小妹死了？因为吃了那个红色浆果？太危险了，她的爸爸没有警告过他吗？我要提醒我的好朋友！红色的浆果是有毒的？那是不是所有的红色浆果都是有毒的呢？……
当人们在听故事的过程中，更愿意从输入的信息中搜寻有意义的信息去想象、去思考。
这也让我想起一种现象：现在很多的中高考状元，当人们采访他们时，他们几乎都会说起自己喜欢阅读。
因为大脑的特性，他们在阅读的过程中，想象力、理解力、思维能力得到了更多的训练。这些能力让他们的学习更高效！
回忆在高中时，老师课上滔滔不绝地讲洪武之治，永乐盛世，我总是听得昏昏欲睡。后来走入社会，接触一些历史小说，一改我对历史的印象，也没那么枯燥乏味啊。在故事中就记住了各朝各代的重要事件。
早知道当年多看一些经典的历史小说。历史学的就没那么痛苦了。所以，那些学霸因为爱读书，他们知道该握住什么，不仅没有因为看书耽误学习，反而让学习变得更加的轻松。
另外，一个好的故事的创作者，在讲故事的过程中，为了吸引读者，他会想方设法。抓住读者大脑注意力，因此，在他设计的故事中，会剔除所有分散读者注意力的内容。这也让我们在进入他的故事情境中时，不会像真实的生活一样被一些琐事所干扰，会全情的投入其中。因此在阅读经典故事书的时候，更容易进入专注的状态。事实证明，长期阅读优质故事书的孩子专注力会更强！
我们都知道，在一个孩子的成长过程中，会遇到很多问题和困惑。如何和朋友相处？遇到迷茫的时候该如何处置？当坠入人生低谷的时候，应该持有什么样的心态？时间到底是什么？如何面对生死？
如果孩子有幸读到《牧羊少年的奇幻之旅》这类故事书，就会给他的大脑提供一份地图，这份地图会告诉他，将来可能面对生活难题以及如何去解决。
所以著名的认知科学家哈佛大学教授斯蒂芬·平克认为：故事其功能就是供生活去模仿！故事允许我们模拟各种生活场景，而不需要去亲身经历。
故事其实有助于我们生存！
书犹药也，善读之可以医愚！
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