有不少学生最近都开始上课了，
当然，上的是网课。
疫情下，教育部门见招拆招，
既然学生不能出家门，那就安排在家学。
说到网课，那就简单先说一下网络教学的优缺点。
优点：
网络教学相对克服了时间和空间上的限制.
对于此时而言，这算是最好的教学方式了.
实现教学资源的最大化利用，促进教育的公平.
这样就不会出现有人有学上有人没学上的场面。
缺点：
市面上大多数的第三方网络平台提供的直播功能不够完善，有明显的延迟.
这就导致网络教学的体验不好，无法做到师生实时互动。
在网络上进行学习，面临的一个学习自觉性的问题.
在没有任何监督的情况下，只有少数人能够坚持学习，而已学生之间没有交流，难以保证大多数人的学习效果。
对于这种新型的学习方式，大家仁者见仁，智者见智。
老师现状：
老师一上课，学生就疯狂吐槽：
老师你卡成马赛克了！
学生现状：
学生一发弹幕，老师就极力劝说：
待会儿会有专门提问时间，
现在听！我讲！
在这种网络教学下，
早就听说在家上课的学生疯了，具体是这样的，
情景一，
A妈妈在小区业主群里痛斥楼上B妈妈，说孩子不停跺地板影响她家孩子学网课，谁料想到B妈妈理直气壮来了一句：我孩子在上体育课！
情景二，
学生面前全家电子设备都在面前了，一个用来听课，一个用来打卡，一个用来做练习，一个用来看群通知。
学生默默吐槽，我也不想呀，我老师说要这么做的。
但其实对于老师来说，这才真是一个人的兵荒马乱。
老师们——网课的最大“受害者”
谁也想不到，曾经蜡炬成灰泪始干满身荣光的人民教师，
有朝一日会登上直播平台，转岗成为一名花样百出的网络主播；
备课中…
开课前出现问题，我该怎么办？
没有课本？我把课本内容打成PPT！
没有直播软件？我去问问哪个好！
没有直播设备？我自己做！
没有降噪？我把我自己关起来！
。。。。。。
真可谓是无所不用其极呀，
年轻老师还好说，
年纪稍长的老师智能手机还没玩利索呢，
靠着一家子的聪明才智才能顺利开上一课。
上课中…
成功开课就万无一失了？
不得不说，
理想很丰满，现实很骨感。
学生是一个个活体，是一个个思想活跃者。
就算备课再充分，也难免会出现小插曲。
这个时候怎么办？
答案，随机应变。
老师以为说的挺清楚，
到学生那里就像是开了电音2倍速！
学生说：
老师，你前面说的我都没听清楚。
这句话就代表之前做的一切前功尽弃，
老师口干舌燥的在心里默默抹了把泪，
然后说：
没事儿，那我再讲一遍。
学生在弹幕里说话聊天，
说些无关紧要的内容。
老师心里说我不气我不气，
然后保持微笑礼貌提醒学生，
不要在弹幕里随便聊天。
本来45分钟的课，硬生生花了将近2倍的时间才讲完。
上课后…
那是毫不夸张的腰酸脖子痛，
就像是跟人打过一架一样。
以上说的是普通老师，也有不一般的老师，
有用抖音看学生舞蹈的老师，
也有用全民K歌检验学生作业的老师，
最夸张的就是生物课老师和妇产科老师了，
在被封禁的边缘疯狂踩线，
老被打入小黑屋。
老师们说，我能怎么办，我也很无奈呀，
我操着赚白粉的心，赚着白面的钱，
我也是被迫营业~
等一切逐渐熟悉了之后，
进化版的老师就成了这样子：
孩子们你们先看看书，
我去看看怎么当主播！
上网课，都不容易，
希望早日回归正常生活！
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