一、肯定自己87
对于纠结了一些日子一直不得解的问题，说给老师说寻求帮助。
1.系统层面：肯定自己给老师全然的信任感
2.身份层面：肯定自己是个爱孩子的妈妈，希望给孩子创造尽可能好的各方面条件让孩子健康成长；肯定自己是个信任老师的人，是个坦诚说出内心纠结的人。
3.信念层面：肯定自己相信问题总会有解决到你好我好大家好的办法，相信老师肯定清明的见解
4.能力层面：肯定自己对老师提点的迅速领会能力
5.行为层面：肯定自己信任老师并主动寻求帮助
6.环境层面：肯定自己有智慧的老师同学帮给予我支持和帮助
二、自我觉知
1.Q：我希望孩子有哪些核心人生品质？
A：热爱运动、温暖、友爱、有爱感恩、有自我、专注、独立思考、好奇心、探索、创新、精进、尊重包容接纳不同、勇敢、自尊、自爱、自信、有责任感、自立自强、积极、乐观幽默开朗
2.Q：我今天做了什么有助于构成孩子的这些品质？
A：（热爱运动）在晚八点半了孩子提出出去骑车时，配合孩子出去骑了很久，并接纳他试图模仿大哥哥们站起来的小挑战尝试。
3．Q：我今天做了哪些阻碍这些品质的形成？
A：（好奇探索）在孩子要继续在楼下把自行车放倒把轮胎当轮船的罗盘时，我催促他早点回家，扰乱他的体验感受。
A：三、助力孩子
希望孩子自立：姥姥说买菜回来时，孩子看到姥姥拿了不少东西，主动要求提一袋才回家。听了姥姥给我这么说，我立马表扬孩子真是个懂事的孩子都能分担做家务了，有担当。
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