“风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。”——冯骥才先生
假期里，带着2岁宝宝的父母，有时沉浸在宝贝可爱的甜蜜中，可能没过几分钟，又转换到孩子对自己的要求表达强烈的“不要”“不去”“不行”的苦恼甚至是烦躁中。以至于夫妻两个，每天都想着怎么给宝宝“演戏”，想让他睡觉，就得说成“你可千万别睡啊！不准你睡啊！”诸如此类场景，分分钟上演。
工作中，我是个很喜欢新事物的班主任，经常是学到什么新的团队管理的点子，看到什么有助于学生精神成长的故事，都想给孩子们分享。因此，我们班级就经常会进行“变革”、“创新”。然而，每一次发布新事物，都不免获得一些同学的质疑和不顺从；每一天给孩子们分享的故事或者心灵鸡汤，也偶尔会接受到他们的唏嘘和吐槽。说实话这对于需要维护自己“威信”的班主任来讲，是很不友好的。
从上面的例子中，我们就能看到，其实啊，不顺从，并不是青春期孩子专属产品，它就跟冯骥才先生所说的一样，是生命的力量！
上幼儿园之前，是一个孩子最无拘无束，天马行空的时期，这个时候的孩子由于长时间受到他人的照顾，形成了“全能自恋”的心理，其实也是作为他个体生命力量最强的时候。到了初中，生理的变化让孩子们有步入成人社会的渴望，此时生命的力量不仅仅停留在物质层面上了，更追求精神层面的价值。
“生命的力量在于不顺从”——当我们这样看待我们的宝贝，当他们不能按照我们的想法来做的时候，我们是不是会好受一些？
那么，进一步，我们会思考，难道作为家长我们只有顺从他们的不顺从吗？明明自己是正确的，为什么要去顺从不合理的东西？
我想在思考以上问题的时候，我们可能更得先想想，要对孩子说的道理，无论它正不正确，孩子会听吗？互联网时代下父母的观念真的就正确到不可动摇吗？我们再成功，不过也只是社会某个特定领域的佼佼者，而现在的孩子们，能够看到的是整个世界。
因此，我认为和我们的宝贝相处，是需要学习特别的相处之道的，就跟我们对同事对配偶一样。平心而论，我们往往把孩子当做最不需要沟通技巧的对象，因为无论我们怎么做，孩子都不会离弃我们，然而往往，孩子未来成为什么样的人，能够最大程度影响我们后半辈子人生的幸福感。
对此，我在读书，学习和反思的过程中认为以下三点是跟孩子们和谐相处的方法。
①关系大于教育 ：在我们说教之前，先想好说的这些话孩子会不会听进去，如果听不进，就不要说，或者说不要说超过两遍。先和孩子联络好感情，谈天说地，什么时候孩子愿意跟我们分享了，我们再作为反馈将我们的思考有意无意地分享给他们。有时候不是孩子进入青春期后就不听话了，而是那个时候亲子关系没以前好了。关系不好，就没办法谈进一步的教育。
②营造氛围大于强制要求 ：拿我认识的一个家庭为例，父亲沉稳宽和，饱读诗书，情商很高，母亲用心陪伴，三观正能量足，每日畅谈一天的见闻，不过多向孩子植入父母的观念，大家平等发表自己的看法，家庭有争议时投票决定。对于越来越有想法的00后一代，营造民主和谐自律自由的家庭氛围，比摆在口头上的强制命令要有用得多。
③坚定的眼神大于频繁的发言：话和商品一样，多了就容易贬值，频繁的发言会降低说话内容的价值含量，也就使得听众可听可不听，反正回头还要讲。父母有时候对孩子讲多的东西也大多数是负面的，希望孩子改正的，说白了就是孩子不爱听的。所以频繁的发言（非赞扬的话）只能损坏亲子关系。所以，把我们想传递的观念阐明之后，换成坚定的眼神，永远树立在那里，不要动摇不要妥协，但是也不要侵犯。就像麦田的守望者，展开美好的未来图景，设置好生命的底线，默默给予保护，然后静待丰收吧。
好的教育，不该是规定蝴蝶往哪里飞，而应该是鼓励蝴蝶勇敢地自由飞翔，即使跌倒，也可以重新出发。
以上观点，是我个人的拙见，如有不当，还请见谅。
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