让班级成为心灵的栖息地

                  ——学习王莉老师的《让班级成为心灵的栖息地》心得笔记。

一个班级，汇集了不同家庭的学生和老师。班级就是孩子们的第二个家庭，同学就像自己的兄弟姐妹，老师更像这个大家庭的父母。班级是学生离开家待的时间最长久的地方，所以，它对学生的影响是不容小觑，建立一个温馨美好的班级，对学生的身心健康和成长十分重要。

班主任是这个大家庭的领导者，如何才能让班级成为学生心灵的栖息地呢？要建立一个有温度有情调的班级，需要探寻各种资源为学生的成长服务。

家长群体就是一个丰富的资源。家长在不同领域为社会做着自己的贡献，对自己的家庭，对孩子的培养更是小心呵护，家校联起手来，共同培养孩子，就需要多加沟通，及时了解学生的心理动向。

学生之间互相成长，无论学习还是交友，积极向上，培养正确的价值观，遇见问题互相帮忙，共同克服。

老师是世界上唯一和自己没有血缘关系但真心希望自己更好的人。科任老师和学生互相搞好关系，利于老师顺利开展自己的教学工作，学生处在一段和谐的关系中，更有利于新知识的接受。身边有许多例子，孩子到了叛逆期，遇上了一个耿直的科任老师，因为一件小事谁都不愿意妥协，孩子叛逆到用辍学来宣示主权。辍学是用未来和希望做的赌注，岂可儿戏？

班主任是对学生最容易产生影响的人，更要以身作则，时刻注意自己精神饱满，情绪高昂，处理问题公平公正，同时专业知识过硬，学生亲其师才能信其道。

最后，做好自己。对学生而言，管理好自己也是毕生的功课。只有端正态度，努力积极向上，才能活出与众不同的自己。

一个班集体如果正能量多，总是传递出让人心灵宁静的气氛，这个班级无形中吸引着学生，对学生而言，这就是一个有温度有情调的第二个“家”，更是一个快乐的知识海洋，这里有良师，有益友，有真我。