中原焦点团队网络中级五期梁艳分享2385天，2023.12.02
不知道大家有没有发现在亲子教育中，有一个普遍现象，同一件事，一般情况下妈妈们/家长都非常着急，而孩子往往都会比较慢，悠哉悠哉的来。比如，婴幼儿时学用筷子、勺子夹菜吃饭，自己穿鞋、系衣服扣子等，妈妈们看着孩子笨拙的动作，既费时又费力的，半天整不好还容易勾出情绪，于是，妈妈们常常会忍不住上前三下五除二地帮孩子弄好，也不管孩子愿不愿意、要不要帮忙，也不管这样做会不会剥夺孩子的动手能力，削弱孩子的责任意识，形成等靠要思想的萌芽。再如，到了儿童期，孩子上小学了，关于作业一事，往往家长与孩子又不在一个频道，如对待作业的看法、重视程度、完成时限、以及习惯的养成等。站在孩子的角度看，在学校关了一天了，被校纪、班规约束着，好不容易熬到放学回到家了，那还不得把憋了一天的紧绷的身心撒一下欢。再加上，孩子的天性就好玩，所以，放学回到家第一件事就是玩～尽情的敞开地玩。玩够了，满足了，再聊学习。而站在家长的位置，学生的第一要务就是学习，学习的第一要务就是作业，所以，放学回到家第一件事就是学习～写作业。凡事都要让步于作业。这或许是家长与孩子之间的不一致导致冲突的初次呈现。所以，家长认为孩子墨迹、拖延、不专心等都是从自己的角度看孩子，而从孩子的决角度看，既然不能放松，做自己想做的事；既然不能一心一意，还不如磨时间。因为他们写作业时，还惦记着要如何玩，如何让自己满足。也就不难理解他们一心二用，甚至三用的不专心了。所以，家长，尤其是妈妈的累，与无助感来自于与孩子没有保持一致性，都是按照各自的意愿行事。妈妈们太急于让孩子如何，而孩子是按照自己的意愿前行。如果双方都退一步，妈妈们多一些耐心、多一点等待、多理解孩子，会怎样？
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