1.孩子是慢性格，而我却是急脾气。无论叫他做什么，他总慢吞吞的，洗脸刷牙慢，穿衣穿鞋慢，吃饭慢，走路也是慢慢的，每次下学接他，他总是最后才慢条斯理的走出校门，看着他的慢动作，我总是急火攻心的数落一通。我焦虑的是，生怕他的慢性格在成长过程中掉队，落在其他人后面。
我给孩子扣了一副“你总是慢”的紧箍咒。
其实，慢动作与孩子脑子反应没啥关系，孩子数理英三科很强势，理论上讲，反应快的孩子应该才能学好吧。
孩子十八岁了，我叨叨了十八年，他该慢的依然慢，未见改观，应该快的，人家一点儿没落下。焦虑是我的，孩子不焦虑，我通过没头没脑的数落，把愤怒和焦虑甩给孩子。
2.孩子内向，从不与人争抢，考拉型人格。选座位、排队等此类活动总是跑到最后面，上课发言从不主动举手，讲话发言想好了才说，没想好的事情，绝不多说一句，作听众、观众时多，鲜花掌声他似乎更惯于看着那些善表现的同学获得。我又焦虑，生怕他因不表达不交流而受气，再给他扣一副“你总甘于屈居人后”的紧箍咒。
其实，孩子的内向赋予了他善于观察的天分，他不说话，实际上在观察别人的行为、事物的细节，他不说话，却在思考。
他的考拉型人格、他的谦让，促使他有很好的人缘，交了很多的朋友。
看来我的焦虑完全是庸人自扰之，我把我的焦虑甩给孩子，孩子非但沒有所谓的、我评判标准上的改观，反而更不知所措。
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