父母之爱子，则为之计深远。让孩子接受良好的教育，拥有美好的未来，寄托着每个家庭热烈的希望，也体现出我们对教育的重视。
但是，“顺木之天，以致其性”，孩子的成长和树木一样，也有其自身规律。在符合孩子个性特征和成长规律的前提下，对孩子进行适度的兴趣培养、潜能挖掘，并无不可。但如果不顾孩子的兴趣禀赋、接受能力，一味加压，让孩子完成超越年龄的事情，那么我们一点一点加之于孩子的，可能不是锦绣上点缀的花朵，而是压垮骆驼的稻草。
近些年来，“三岁孩子练舞扭到腰”“九岁孩子压力过大患上抑郁症”等新闻不时见诸报端，令人警醒。超前教育、过度教育可能带来一时的领先，但如若因此伤害了孩子持续奔跑的能力，又能算计之深远吗？
让教育回归本真，重视孩子成长发展的规律，可能是当前很多执着于“拼娃”却“越拼越迷失”的父母们最需要补上的一课，也是以各种证书、特长为标准来衡量孩子能力的教育者需要正视的问题。
教育不是竞争，也不是比赛，它是要教会孩子认识世界、了解世界、发展自我的能力。对孩子的教育，不必一定是花了多少钱、上了多少培训班、去过多少地方，摒弃盲目从众、攀比的心理，真正引导孩子在健康的家庭教育、学校教育中养成积极向上的性格、持续学习的能力、探索未知的兴趣，对于孩子的成长来说，可能是更宝贵的财富。
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