要实现有效的自主阅读，孩子需要掌握哪些重要技术呢？又如何能掌握它

要实现有效的自主阅读，孩子需要掌握哪些重要技术呢？又如何能掌握它们？

1、复述

话术：时常启发孩子，“你读的某某书讲了什么好玩的事？”

无论孩子讲得怎样，大人都表示听得津津有味。

2.评论

话术：当孩子提到某本书或某个人很傻、很好玩之类的评价，父母稍加引导，提出“为什么说他傻呀”或者“你觉得哪里好玩”类似的问题。孩子谈论书中内容时，父母可以经常问他“你怎么看”。不评判孩子的评价，让孩子自由发表自己的意见，形成独立思考的习惯和能力。

3.讨论

话术：日常聊天式地在孩子复述或者评论他读到的内容时很自然地说：“这事我知道，是不是……”，或者“我觉得……，你觉得呢？”

父母也要贡献自己的信息和观点，同时不能否定孩子的观点。

4.抓住核心内容

故事性读物

主人公、主要相关人物、故事的起因、转折点、主要情节、结果

工具：流程图、因果图

知识性读物，那么关键词、对关键词的解释、其中解读的事物有什么用途、有什么好处，就是核心内容。

工具：气泡图、树状图、对比图.思维导图

5.泛读，多读书，不要求孩子朗读，不要求孩子指读。

6.精读，是深入阅读的技术，不但要求把握核心内容，还要求深入理解，甚至深入到每句话、每个词，而且可能需要读者反复阅读。

7.扩展，延伸阅读的能力，包括两种形式：专题内延伸和跨专题延伸。

8.良好语感

最主要的来源是大量的阅读、广泛的阅读、阅读多样化的文本。

请从自己的阅读经历，说说孩子阅读学习过程中，你有哪些经验呢？

阅读之后我觉得我最重要要反思的是，要让孩子更多的去做泛读，而不只是让孩子，每一次都精读大量的阅读，广泛地阅读他的语感才会自然而然的好，我之前的误区，还以为要拿孩子进行朗诵才能才能够与感好，但实际上并不是这样。

精读和泛读这两个缺一不可。