今天本是开学的日子，可如今是防控疫情的关键时期，教育局采取了“停课不停学，离校不离师”的网络教学模式，全太原市开始线上教学。
线上教学迫使我辈走上“主播”之路，没有直播经验的老师们紧急“充电”，有条件要上，没有条件创造条件也要上。不逼自己一把，怎么知道自己有成为网红的可能？
先要学会面对镜头展示自己的教学能力，更要学会利用电线、衣架、挂历、自拍杆等现成的物品，制作各种“花式”直播设备，还得掌握录屏、视频格式转换以及网络教学平台的各种操作技术。
一周前，学校群里刘老师就安排全体教师下载钉钉软件，年级组里也有小白老师指导。
今天上课前，我居然有点小紧张，六点就起床，准备打开电脑再看看。要知道，平时在课堂上，对教学内容有自由空间、灵活度，那么在镜头前，就需要换种模式开启，对教学内容也得精心提炼、有效浓缩。
此外，面对“线”上的学生群体，还要通过视频画面的呈现来关注学生，把握讲课的节奏、调动学生的情绪。
而家里现有的设备只有耳麦，没摄像头，只能是我看学生了。耳麦还是从床底的箱子里翻腾出来的，说实在的，至少闲置了六年以上，老人家能不能发挥余热，全凭它说了算。上周在班群试了一下，居然能用。惊喜之下，忘了试如何使用课件。
电脑上的软件更新后，妈呀，就像换了个新单位，做ppt 也不趁手了，周末折腾两天才做好课件。
九点我就上线了，结果学生反映有杂音，按原来教程里调了也没多大改善，估计是耳麦的问题。赶紧连麦班主任小祝老师，接着折腾如何放映课件，在我跌跌撞撞终于走上主播之路时，半节课过去了。终于下课了，感觉比在教室上三节课还累。
后来的半天，其它老师直播时我赶紧观摩学习，又和组里的姐妹们一起讨论解决困扰。
特别感谢学生们，没有嫌弃我这个主播。
网友评论