幸福从好奇和分享开始
在历时一月有余的精心准备下，《石头汤》的故事终于在金塔东坝小学金色童年直播间播出了，这是一个讲述分享与付出带来幸福的故事。最后又有煮石头汤延伸到生活中的分享，读书的乐趣，激起了读书的热情。
此次直播活动从计划、筹备、到直播，虽然下手比较早，也做了很多准备，但我和孩子们都是第一次主持参与这样的活动，内心还是非常忐忑不安，缺乏底气的。从直播情况来看，自己会出现语无伦次，接不上话这样的弱智问题；学生也是有板有眼、身体僵硬，语言单薄，没有真正融入故事中；家长参与的也不是很多，发表评论、参与互动不够活跃，举手上麦的就更少了。
守得云开见月明
直播结束了，我静下心来，对整个过程进行了认真的反思，主要有以下收获。
一、成功是需要付出的
1.做好计划，精心准备。
作为此次活动的具体承担着，我做了许多准备工作。回想开播前的准备，真是费了不少心思。先是选材，既要有意义，还要适合六年级学生特点，还要紧扣学校开通直播间的目的和初衷。在看了许多题材，几经对比和斟酌下，最后确定了《石头汤》这本绘本故事。这是一个讲人与人之间由冷漠变为热情的温暖故事，和我们现在倡导的和谐社会有相同之处。为了很好的读懂这一故事，理解绘本传达出的精神，我设定了两个大的方向:一是关于对幸福的理解。这是故事的主旨，即分享和付出，只有人人懂得分享与付出，生活才会舒心，内心才会感到幸福。二是阅读的作用。读书可修身养性、可明心明志、可给人无穷智慧，只有多读书才能更好的生活处事，活的更有价值和意义。所以如何培养孩子读书，如何调动亲子共读的兴趣是本次活动的第二大任务。
2.做好预测，灵活应对。
为确保活动正常开展，我不仅做好了学生的培训工作，还多次利用微信平台、电话等方式，与家长沟通，互相交流思想，提前测试设备，将可能出现的问题提早解决。从活动整体来看，整个过程基本能按自己预想的进行下去，面对家长的紧张心理，及时接话，为他们圆场，也为后面的活动节约时间。
3.抓住关键，进行讨论互动。
前面就说了，此次直播有两大主题，在凸显这两大主题方面，能抓住关键问题发问、评论。抓住“村民们说：‘分享使人更加富足’这一问题”，让学生大胆发表看法，也让家长发言、参与互动。交流后大家才发觉，原来幸福那么简单：一杯水、一本书、一个微笑、一句问候......都会让人觉得幸福，因为这里面有大家的付出，有大家的爱。因为自己的富有不是真的富足，只有分享才会让人更加富足。
4.统一思想，倾力阅读。
“阅读路上没有迟早，阅读路上没有贫贱，只要读起来就一定有收获，你的人生之路才会精彩”，我如是告诉同学们和家长。孩子的阅读路上少不了家长的陪伴和鼓励，经过几位家长的分享，我也深深的感受到了这一点。尽量多读书，读各种书，倡导亲子共读，这样才能更好的调动孩子阅读的兴趣。大家统一了思想，下定了决心，阅读的路上我们每一个人都不能掉队。
守得云开见月明
二、在反思中进步
每一次经历都是成长，每一次参与都是财富。在总结收获的同时，更多的是反思存在的问题及失误。
1.在对直播的形式和主题上把握不到位。
本次直播是以德育为主题，旨在通过直播，拉近家校间的联系，为学生更好的成长搭建平台。而我的设计成了学生的一个讲故事展示，形式过于僵硬，参与者过于紧张，对直播过程中的问题也未能做到及时掌控，造成学生参与面不广，思想不够活跃，气氛比较严肃。
2.没有给学生便于发挥的环境。
张悦同学本身是以为各方面能力较强的同学，但因考虑直播的顺利开展问题，提前写好了手稿，并几经修改，达到了孰能成诵的程度，给了她太多限制，没有将她的能力很好的展现发挥出来，使直播整体给人死板、程序化的感觉，缺少了同学积极参与互动的良好氛围，极大地影响了直播的效果。
3.直播主题的完整性没有体现出来。
直播前一段都讲分享使人幸福的问题，在家长交流读书经验结束后，应及时将话题转换至这就是分享，因为他们的分享让我们也感受到了幸福。这样机智的处理的话，既对他们的发言做了总结，又很好的升华了主题。可惜因自身问题没有处理到位，很是遗憾。
4.自身素质有待进一步提高。
在当今信息高速发达的时代，面对镜头心情还是难以抑制的紧张，对电子设备的熟悉程度太浅，使用就更是不熟练了，幸亏有李主任、巩老师、小燕老师的帮助才能顺利完成今天的直播。这也告诫我在以后的工作中应多多尝试使用先进的多媒体工具，熟悉常用的一些软件及程序，向李主任、巩老师学习，努力提高自己的心理素质及业务能力。
成功的路上没有捷径，只有努力坚持，不轻言放弃，才能等到拨云见日，云散月明的一天。
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