转过天来，吃完早饭背着书包溜达下楼，班长带着仨同学等着我呢。我略微愣了一下，旋即明白这是押送我去教室的队伍。他们故作正常的跟我打招呼，默契地把我围在中间一起走，眼里全是幸灾乐祸的笑意。我想了想，这应该是班主任的安排，她怕我再去办公室门口站着。唉，对，怕我，她居然怕我，我给自己找出点自豪的理由。不离儿，应该是这么回事儿。想到这里，屁股不太疼了，没白挨打。
“我说，”我开始没话找话，“你们不每人拿根棍子吗？”班长疑惑地转过头，“拿棍子干嘛？”“不拿棍子，你们就不怕我跑了吗？”“你跑什么啊？咱们不是，不是正好一块儿上学吗？”班长迟疑着，但是悄悄退开一步，眼睛也开始四处学么。“我觉得你们应该早准备，陈老师派你们来，就没跟你们交代一声儿？那电影里，鬼子兵押着八路军那可都得端着刺刀呢？”拐着弯儿骂完他们，我心里又痛快了一点儿，但我也决定不再继续说下去。因为四个人都有害怕的表情，明显把我包围的更紧。我知道这肯定是班主任在派活儿的时候，跟他们说了干得好有赏、干砸了让他们吃不了兜着走的缘故，因为这活儿我也干过。所以，我在心里按评书的腔调念叨着“得饶人处且饶人”，真把这四个人招急了，他们保不齐在路上就揍我一顿，这可图什么许的。
上学的学生成帮结伙是很正常的，但押送小队就不一样了。很快周围一起走的学生就开始交头接耳，我隐约听见有几个人在说：“那就是他，撒谎精！”这一刻，我承认，我有一点点，就是那么一点点啊，成名的喜悦。然后，他们开始大声的起哄。有几个高年级的学生，甚至拨拉开班长，跑过来问：“嗨，43的，听说你昨天在办公室拿墨水瓶儿把你们班主任给开啦？是真的吗？”我摸不着头脑，咧着嘴挤出个笑容，不知道说什么好。假装知道而又什么都不说，尤其得做出那种我真是什么都知道，但是不好、不能、不应该跟你说的犹豫表情，是小学里一项高级的生存技巧。熟练掌握好分寸，别人就会觉得你很厉害，有两把刷子。“怎么样、怎么样，我说的没错吧，肯定没跑儿啊，他要不把老师开了，今天能有这么多人押着他？”“看不出来这小子有这胆儿啊？跟个怂包似的。”
在学校，我属于那种扔到人堆里就找不出来的。个子矮，胆子小，学习还不错，但是考不了第一，也出不了十名左右。上课不爱听讲，喜欢接老师下茬，听见谁家孩子因为差一分没得双百而趴在床上哭一天的英雄事迹就头疼。具备那种一般的、小学生的、积极配合老师把事情办砸的能力。体育老师说，锻炼身体保卫祖国，动员大家参加田径队，我去报名，然后差点把手榴弹扔老师脚面上。二年级好容易最后一批入了队，参加帮助行动不便的老人少先队活动，我不明白为什么老太太屋里有自来水还要拿个扁担往水缸里挑水，就去劈柴。结果，斧子脑袋飞出去，砸了水缸，那老太太的跳着脚骂的比我妈妈中气都足。三年级以前，我们在分校上课，分校是平房，而本校是楼房。不光是高年级的学生，校领导也认为一年级的小豆包儿和二年级的小水碗儿不配使用高级的楼房。在平房，冬天给教室生火，成了全班同学最热爱的活动。这么说吧，7点上学，值日生应该6点半来生火。可是，6点已经有同学把火生着了，没抢着放火机会的同学，必然下次5点半到校。这种放火竞赛的结果，是有一天我夜里3点半就从家里出来，到7点钟该上课的时候，我满心欢喜觉得自己干得不错，报纸、劈柴、煤球儿，我都用了，屋子里也很暖和。当时的班主任曹老师进来一看，叹了口气，组织同学们把糊好的窗户全给挑开了。我唯一疏忽的一点是，烟太大，屋里看不见人了。虽然有种种纰漏，我一直坚持认为我不是个坏学生，比如消灭蚊虫，全校出动挖苍蝇蛹，然后把厕所挖塌了的事儿就不是我干的。
第一节课是语文，语文老师居然提前两分钟进了教室，胡撸了我一把，“怎么着，听说你昨儿把你们陈老师气得哭得嗷嗷的？真有你的啊，小看你了！”学校里，一个老师有事出丑，而其他老师额手相庆是很常见的。全校开大会表彰先进教师，一班班主任侯老师上台作报告的时候，陈老师就坐在我们后面嗑瓜子，侯老师说一句，她也说一句，“臭不要脸，死噶贝儿的，马屁精。”应有尽有。
我有时候觉得评选先进教师而不让学生参加挺没道理，可是没人问我的意见，我也没地方去说。评先进班集体，没学生的事；评优秀教师，还是没学生的事；就连评选优秀校工，都没学生的事。全是老师自己互相评，哪能不打架吗？张老师说李老师是工农兵大学生，连识字班的水平都不到，根本没资格当老师。李老师说张老师班上全是兔崽子，一个好饼没有。学生们被迫着在老师的夹缝当中，做着无比艰难的选择题，四分五裂的向不同老师表忠心。
我还有一个小发现就是，凡是家长喜欢的老师，学生一般都不太喜欢。五一班的胡海涛被班主任打了一个大嘴巴，教育局说这是体罚学生，要处分。结果，胡海涛他爸爸跑到教育局去闹了，说老师管的好，自己儿子不学习被老师打了应该，谁敢处分老师跟谁没完。反过来，学生们喜欢的老师，家长们一般看不顺眼。这学期之前，我们的班主任曹老师，我都快把房子点着了，她也只是笑笑让大家开窗户，从来没在班里骂过一个学生。但是家长会上，家长们都说她管不住孩子，太年轻，这师范刚毕业怎么能当班主任呢？都把孩子给放羊了，还不留作业。一个当老师不留作业让孩子做到十一二点，这还有天理吗？结果，闹来闹去，把曹老师换走了，陈老师当了班主任。
陈老师来了之后，第一件事就是换了全部班干部，说是为了避免学生当中搞小团体。她还愤愤不平地说，原本她应该去学习水平和智力水平在全市拔尖的一班去当班主任的，都是我们这些孩子家长瞎闹，结果把她分到三班来了，白白让那只猴，这是陈老师对侯老师的官方称谓，一只猴。
第二节课，是数学，陈老师的课。我能隐约感觉到大事不妙，但毫无办法。开头，陈老师用十五分钟分析班内形势，虽然没有直接提到我，但她说有一小团乌云持续不断地笼罩在幸福安详的全班同学上空，班里所有人都看我，我只能装看不见，自顾自装傻。然后她提醒大家牢记少先队员的光荣使命，要旗帜鲜明的和坏人坏事作斗争什么的。我当时想，她会不会说一颗老鼠屎坏了一锅汤？应该会吧？然后听见老师说，不能！绝不能！坚决不能！让一颗老鼠屎坏了一锅汤。
接下来是收作业时间，在上课过程中收作业，我还是头一次遇到。陈老师大喊着，没交作业的，全都给我站起来，我只能起来。陈老师在冷笑，脸上带着我闻到恶臭的表情，“为什么不写作业？”我心想你还问我，我昨天在办公室站一天，晚上回家又忙着挨打，趴了一宵好容易才能上学，鬼知道留了什么作业。“说啊！”我吓了一跳，“我，我写了，没带。”
儿童的谎言和成人不同，大多是应激性的。他们没有能力去构想一个草蛇灰线、伏笔千里的故事，一切只为解决眼前的难题，躲过一秒是一秒，所以很容易被大人揭穿。虽然大人可以把他们玩弄于股掌之间，但并不会妨碍他们迅速形成下一个谎言。
“你真写了？”“我写了，就是没带。”“行，你回家拿去吧。”我拎起书包往外走，“你拿书包干嘛？”“我其他课作业也没带，要不装不下。”我连头都没回。
出校门的时候，看门的大爷一边给我开门，一边说：“行啊，小子。你算出息了，昨儿还闹一天哪，今儿倒好，两节课就回家了。”我没说话，迈步出了校门。
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