今天上午来自河南师范大学教育学部讲师王郁文博士给我们诠释了《成人学习者——成人学习和人力资源发展之权威》一书。
先介绍了作者：马尔科姆·诺尔斯(Malcolm．S．Knowles，1913—1997)是美国成人教育界著名的理论家和实践者，并有“成人教育之父” 的美誉。
接着，重点介绍了成人教育学原理和成人学习者分析清单。
成人教育学5原理：
1.成人在学习之前，需要知道为什么需要学习
2.成人对自身的认识在很大程度上是在自我引导的过程中形成的
3.学习者之前的经验是丰富的学习资源当成人感受到需要应付生活处境或者做某种艰难的工作时，他们一般会变得乐意学习
4.成人的学习取向是以生活为中心；教育是把已经得到提高的职业素质水平再发展到充分发挥潜力的一个过程
5.成人学习者的动力是内部的而不是外部的
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