散文如何读

语文教学是一个个单篇，通过文章的教学，让学生习得方法，懂得读各类文体的方法。

散文如何读，怎样梳理内容，总结了两条：一是抓住典型事件，读出事件中蕴含的感情，二是抓住我的生活经历，体会其间蕴含的深情。

《藤野先生》是鲁迅的回忆性散文，写自己在仙台求医时，碰到的令他终身难忘的恩师藤野先生。跟藤野交往的典型事件有：添改讲义，纠正解剖图，关心解剖实习，了解中国女人裹脚。透过这些事件，我们看到一个对工作认真负责，求实；对我热情，和蔼，严格要求的老师，表现了我对藤野先生的感激，爱戴，怀念之情。

在仙台求医时，学生会的干事认为我考试作弊，写了匿名信；课间经常演一些有关时事的电影，中国人做间谍，被杀，围着看的同胞麻木不仁；日本同学欢呼喝彩。鲁迅放弃求医，要医治国人的灵魂，鼓舞国人的志气，共同建设祖国。透过匿名信事件，我们看到日本同学对来自弱国的我的歧视，而藤野先生却毫无民族偏见，反衬藤野的高贵品质。看电影事件，是作者的生活经历，是弃医从文的原因，饱含着强烈的爱国情怀。

开篇在东京见到清国留学生逛公园，赏樱花，跳舞，只知道玩；而鲁迅是怀着救国救民的愿望到日本求学的，道不同不相与谋，因此鲁迅离开东京到仙台求医。作者的一系列人生经历无不透漏强烈的爱国情怀。

篇末，鲁迅看着藤野先生的照相，记起先生的鼓励，继续写些为正义君子之流所深恶痛疾的文字，唤起民众的灵魂，对藤野的怀念对祖国深情交融在一起。

读散文，就是要读出作者独特的情感，体会字里行间蕴含的深情。