一，最早见于甲骨文，金文和篆文中都是画的一横，是古人的记数符号，文字本义：惟初太始，道立于一，造分天地，化成万物。哲学本义：一指专、纯，在人类哲学中占据主导意义。《一字诗》曰，一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
贝，此字始见于商代甲骨文及商代金文，其古字形像海贝。贝由于贝的外壳坚硬，色彩美丽，富有光泽常做装饰之物。又因为它的珍贵，又将贝称作宝贝。由于贝在当时有很高的价值，只有帝王诸侯及贵族才用得起，因此“贝”常常作为首饰成为一种高贵者的身份象征。
一贝用于人名的寓意是寓意着为人正义勇敢，有胆有识，能成大事，威望卓著。
起初，班上有一个女孩儿。从进班到现在，带着一个口罩，总感觉怪怪的。如果教一年孩子，还不知道这小孩儿长啥样，这该多么无趣呀！到时候走在街上，自己教过的孩子都不知道，这多尴尬呀！于是私下里跟孩子沟通，人家喜欢带口罩，也没办法呀！一问孩子说：“自己社恐，怕人，不想引起不必要的麻烦。”好吧！遵从孩子意愿，每个学生皆有自己的自由。
跑步的时候，尽量不戴口罩，或者把口罩戴得松一点。孩子有自己的想法，老师也不能说啥。跑步的时候，能多一点关心，就多一点关心吧！其实，带着口罩也没啥。只不过带着口罩舒服吗？不一定吧。影响呼吸，憋气，会舒服？想想当初戴口罩的人，为什么不想戴，为什么没人的时候，就直接脱掉呢？还不是不舒服。
此时的小孩儿，对我来说是一个谜。看不懂，想不通，神神秘秘的。一次偶然的机会，突然碰到了她和自己要好的朋友，在学校附近。我当时就那么惊喜地遇见她了。回头一问：“人家说，当时放学了，人少，而且旁边的还是自己要好的朋友。”其实这孩子，不戴口罩的时候，多好。
交流的次数多了，对于一贝的认识也就熟了。逐渐的这孩子加了自己的微信好友，添加了六五班的小海獭群天聊。甚至自己老师的抖音，也被这女孩儿知道了。有一天，她就在抖音里发了这样一条消息……没想到呀，当时坐在小板凳上，靠着讲桌的我，竟然也有了那黑色的一幕。可是我想了又想，我哪有呀？那作文是跑题跑到了天上，掉不下来吗？我竟然与她的作文草稿结了“缘”，倘若我变成了一个小网红，那么一贝绝对是水军或者小黑粉。这个欺负老师的女孩儿，我教过的一个月的学生。
第二天，我就到班上一读，孩子们都乐了。大概是看到了自己的小老师，被一贝“夸”了吧！他们也许在笑“还敢这样说老师，老师会不会惩罚她呢？”是不是会有些学生会幸灾乐祸呢！反正我们同学笑了，笑得好灿烂呀！
第二次人家更绝，“求求郭敬帅，赐给我一个能给我抄作业，还不犯贱，学习不能太好。我罚作业时，她培我一起受罚，还不恶心的同桌。诶，找一个同桌，要求虽然不高，但是条件可是一点都不少。就是有这样的同桌，估计也只有她觉得自己的闺蜜才可以吧！可是为啥在提老师名字，一个字都不少呢！什么王老师，杨老师，到她的抖音里，直呼全名，我们俩是相熟了几十年的好友吗？真是朋友可忍，叔叔可忍，老师不可忍。
第二天专门找到了孩子，说起了这件事。老师的心瓦凉瓦凉的，像被刀子割了似的，扔进了冰箱。一贝想找一个同桌，竟然还一字不差的直喊老师名字。条件那么多的同桌，一定都被人家给抢走了，又怎么轮得到一贝同学呢！那次我跟一贝单独聊了起来，从寻同学到尊师重教。孩子是无心的，想要表达的心声老师也知道了，但是方法用对了也才行。孩子可不就是这样，在犯错中而不断得到成长。
其实，能不带口罩，还是不希望她戴的。有时戴口罩也是一种缺乏自信缺乏安全感的表现。有时候在班上咱们也创造条件。比方一次看到她没带口罩，就奖励给了她一颗棒棒糖。无论是口头的，还是激励性质的，都会对孩子产生作用。慢慢的，随着相互作用，渐渐的一贝也就去掉了。有时候习惯性戴口罩，也和不健康的心理意识有关。假如我真的见证了一个孩子的转变，我这个老师，会不会也应该感到小有成就的幸福呢？
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