时至今日，教育恐怖主义仍旧在蔓延，也有人提出了“精致的利己主义者”的说法，这些观念的提出的确有道理。作为一个经历了16年中国应试教育的人，我有切身的体会，“考不上名校，你这一生就完了”，这种恐怖而可怕的念头缠绕着每一位学生。
所以每位同学在学习的时候，真的是异常专注的，因为大家也清楚，不专注的话学习效果肯定不好。那么，问题来了，把注意力放到别人身上算不算是不务正业？别人的事情是不是一律与我无关？关注自己的学业和关心别人的学习、生活情况，是不是截然对立的？更直白一点，关心别人是不是对注意力的严重浪费？
不是。管好自己的事当然有必要，也是第一位的，生活都不能自理的人，很难进行正常的社交，太不独立了，过于依赖他人了，这是不行的。那除此之外呢？是不是就不需要关心别人了？
当然不是。关心别人的情况，选择对一部分人保持开放，这本身就是在构建关系网，要知道，如果失去了关心别人的能力，也就背离了人的本质，人的本质就是社会关系的总和。
所以对我来讲，重要的事情就是两件，这两件事也有先后顺序：
第一，尊重知识，尊重人才。
第二，构建一张高质量的关系网。关系结点不需要太多，关键是质量要高，要能相互帮忙，能相互办事，彼此有定期的联络，保持联系的状态。
不管学业多么繁重，爱的能力不能失去，否则就背离了人的本质，就违反了马克思主义，这是不行的。
想起来一件事，高中教我化学的老师姓阳，阳老师的像挂在了教师光荣榜上，光荣榜上张贴了优秀教师的像和他们的教育理念，阳老师写的是：“不落下一个学生。”上课期间，坐在最后一排的我举手提问，老师一副不耐心的样子，并且明确告诉我，有些简单的问题需要自己去想的。我在高中阶段还和同学打过架，并且成绩糟糕，是实实在在的差生。
那么，差生是不是就应该被放弃呢？哪怕阳老师的教育理念是“不落下一个学生，”她在落下我的时候应该也是毫不犹豫的。处于弱势的人，是不是就应该被明显的区别对待，比如固定坐在最后一排，以及被高喊“不落下一个学生”这一教育理念的老师果断地落下？
我成绩不好，根本原因是我有心境障碍，我需要精神科医生的治疗和心理咨询师的帮助。我需要的，不是冷言冷语，不是落井下石，不是因为得罪了班主任被固定安排在最后一排，不是被提倡“不落下一个学生”的老师果断落下。
我了解了林奕含的遭遇了，她的老师让她含，还反复多次地睡她。我就知道，我碰到的老师至少60分是有的，起码是及格的，我的班主任侯老师没有让我含，阳老师也没有让我舔。TA们只是做了TA们认为对的事情而已：放弃自己不喜欢、他们觉得无药可救的学生。
有很多学生是自生自灭的，有很多和我一样有心境障碍、但不如我那么幸运的人，也是自生自灭的。他们没有主动求助的意识，周边也没有人督促他们及时就医。抑郁症患者死于自杀的比率大概有百分之二十。
这才不是全部的世态炎凉呢，这只是一个开始，一个开头，一个开端。许多道理，没人讲给我听，我只好撞得头破血流以后自己去悟。
社会残酷并且真实，我有韧性而且绝不放弃。对了，还有一件事，我深爱的一个人特别讨厌我，也确实是我做了很不得体的事情，没有及时和她寒暄并且交流。那时的我患上的抑郁症很严重，几乎失去了和别人正常交流的能力了。她不知道，也没兴趣了解这些，我知道的只是她很讨厌我，而我依然很爱她，这也是作吧。不作就不会死，即便如此，我依然相信爱情。
我觉得我有一个最宝贵的能力吧，这个能力可以说救了我的命。那就是不论我怎么不得体，如何不体面，有多少人果断地放弃我，有多少亲戚极度地不看好我，我绝对不放弃，拒绝放弃的能力，帮助我渡过了一劫又一劫。
不论有多少烂事、坏事、糟糕事发生在我身上，我一律拒绝放弃，并且相信所有的这些坏事最终都会变成好事，只不过我需要一些耐心，要再等一些时间罢了。可我是时间的朋友啊，怎么会介意多等一些时间呢？于是，发生在我身上的，最终只有好事了。
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