关于体罚，关于打孩子
听到了第十三章了，一开篇就是关于打孩子，关于体罚，我很是支持的。如果说打是因为无能，我是接受的，碍于面子，碍于实在无能。
就在初三下午，在亲戚家，在众人面前，a娃（她是她家的大宝，有一个襁褓中的妹妹c娃），a娃不断地逗刚学会走路b娃玩，玩急了就推到了b娃，b哇哇哭的同时，a也哇哇哭，哭啥呢，a的爸爸一边抱着c娃，一边一巴掌的打a，a吓哭了。她都还没能反应过来为什么b哭，就被她爸爸吓哭了，这个的突然，这个的震撼，这个的怕，把我家四岁娃也吓呆了。事后她爸告诉我说，我也不爱打…这孩子就是疯，就爱瞎蹦，叫她好好呆着不听，…。她妈妈更是大哭当下要孩子承认错误，要不然就轰走。这种情形下的a娃只有哭的更厉害了。怎么哄呢，第三个大人就出来了，物质诱惑，…如是这般的循环到底为了啥呢？
我觉得这真的是家长的无能~对情形的无能，对理解孩子的无能，对控制自己情绪的无能，对别人眼光的无能。甚至以身试法地教育着c娃，是可以随时打和被打的。这种家庭下长大的a，你觉得她会不反社会性吗？不恨其他比她小的娃吗？…
这次在婆家过年，听到很多的家长里短，最印象深刻的是，“这可不符合村里人的标准，别人会笑话的”，“大家都这么的，你也这么的，准没错”，我置之一笑。凭什么？
凭什么我要符合村里人几十年前就封闭了的思想和观念，凭什么我要符合他们的育儿观，凭什么我要活给他们看。他们给我养娃？还是给我吃饭的种？我不让孩子吃垃圾食品，不让孩子瞎玩，细水长流下看到的才是凭证。
对一种玩具的珍惜，不是穷，而是一份责任，好端端的凭什么就不收拾呢？
对一种习惯的养成，不是怕，而是一份自律，更是一种生根发芽的力，让孩子看到自己的成绩，同时也刺激他继续好好坚持。不论是阅读，还是英文，不论是围棋，还是手风琴。
好像扯远了，呵呵…尽管我们能给孩子的是，我们能力下的最好，但也真心希望可以考虑一下孩子，他当下其实需要的是什么，是寻求关注？寻求权力？还是寻求爸爸妈妈的爱呢？
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