SEL～PDC学校讲师成长之旅

3/5-3/6连续俩天的教学研讨加实践SEL课程，感谢Susie、Eve、叶子老师以及11位来自上海、杭州、郑州、苏州的学校讲师的团队作战，隆重开启了新的整学期正面管教在学校的实践，第一课《开启几乎完美的学年》，不仅有同伴的互相备课鼓励，更有俩位“铁导”的亲自观摩反馈，对口学校更是组建了学习管理小组，学校领导们全程听课与参与；学校安排6个班级拆分成12个（为了保证很好的学生人数需求）；学校安排班主任不仅参与课堂，还参与集体教研和案例收集；感谢学校与慧育家打造的平台，为培养内心有力量的孩子，提供了360度的支持环境，身在这个大家庭和孩子们的小家庭，每个讲师究竟收获有多大，惟有真正身临其境参与其中方能感受强大的冲击波……

同为小学一年级学生，不得不为金洲小学的同学们在内心点赞，识字量阅读量惊人各种实践活动孩子课题反馈惊人，不愧是正面管教已熏陶实践四个学期的国际接轨学校！[强]

3/13开启第二课《围圈》+《有意义的工作》，这个学期我和我的团队我的导师们在金洲小学，给孩子们做SEL情感技能训练，正面管教走入金洲的第四个学期，感恩有这么一所学校，一群老师，真正重视让孩子们“内心有力量的孩子”，一起加油！

窝在地铁口来碗莲子清心粥，非常烧心烧脑的6节课（上午4节旁听，下午1节主教1节助教），看到团队小伙伴们搬出了各种钟表，自行车链条，情绪图片，乐高圈，头脑风暴定点定位……但仍然未能达到理想情境-快速安静安全的围成“坐圈”的惯例，寻找解决方案就是爬山的过程，真是熔心炼脑，“静”“等”“停”真的需要我学习的，或许不那么急切贯彻教学目标，才是真正当下需要学的，也是尊重我自己，感受自己内心力量的所在，感谢Susie导师轻轻经过的一个肩膀轻拍，感谢Eva导师暖心的笑容，感谢团队小伙伴们的松筋舒背和彼此的沟通连结助教互助……有你们不孤单，教师授书育人也在育己，看见孩子，也看见成长的自己……

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