昨天下午洗头洗澡后，准备趁着周末上床睡一个像模像样的午觉，突然接到一个陌生的电话：“你是某某初中的某某某吗？”
“是的，请问您是？”
“我是教育局人事科的某某某。”
“哦，某科长好！请问电话有什么指示？”
“明天早上七点半，教育局请你去实验中学四楼吃早餐。”
“啊？那接下来呢？”
“接下来当评委呗！”
哦，我想起来了，23号在实验中学有一个地市级“教坛新星”评选活动。从来还没做过评委呢，心情激动起来，问：“我明天除了带脑子，还需要带什么吗？”
“不需要。你人过来就行。”
“好的，谢谢领导。”
放下电话后，睡意全无。心里忐忑，不知道能不能做到专业的评判。二十多年班主任，让语文教学成了从属事业，时常上着上着就跑偏到班主任工作那里了，因此语文教学进度时常慢于自己之前的规划。
今年初一伊始，我就时常告诫自己，语文课尽量克制班主任的碎嘴，不要絮絮不止。每次一堂课如果按照自己的期望完成，或者课堂上出现思想碰撞的火花，下课的时候总会心境愉悦，脚步轻盈。如果课堂跑偏，那下课的时候望着后面的教学任务，就会多一分懊恼。
上课，给专家评判，有两次。一次是参加全市语文优质课大赛，比此次大赛低一级规格，而且是无生上课，专门讲给专家听。我想获得好评有一条肯定得具备，那就是要上出新意，要让他们有不一样的听课感受。我上的是《桥之美》。特地找一个人学习了简笔画，小河流水、两岸芦苇的画法，两三笔勾勒出来，做导语。后面学以致用部分，将本城有特色的廊桥、彩虹桥、紫来桥和龙眠桥，拍下实景让学生赏析本城的小桥流水之美。很轻松地就拿了一等奖。
还有一次是高级职称考评课。课题是《昆明的雨》。我们学校三位语文老师要参加考评课。因为提前一个星期知道课题，我们一起讨论，集思广益，最后由我主笔，写下教案。到了那一天，驱车百里外讲课地点的路上我还在琢磨。突然灵感乍现，想到电影《无问西东》中昆明下雨的一个场景，以这个导入，会不会让专家有耳目一新的感觉？果然，我的想法对了。本来专家们低头在记录，我一开口导入，他们都抬起头看我，等我结束的时候，有一位专家直接告诉我：讲得很好！
今天当评委，既要带着学生的心理去听课，又要带着研究者的眼光去鉴赏。一节好课，知识传授、能力培养和素质提升，要三位一体。希望我今天的评判，不辜负优秀的参赛选手们。
第一次当评委，很期待。
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