本次月已经结束，从学生的基本情况可以得知:一半的学生基础知识比较扎实，但在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠缺些，习作的总体水平一般。下面作具体分析:
一、试题分析
本次试题紧扣教材，难度一般。试卷共有六大题加书写，第一部分，是对汉字、词语的考察，此部分题型新颖。第二部分是对句段的考察，几乎都是出自课文中的内容；第三部分的阅读题难易程度适中，只要学生细心、善于思考，答案还是很明显的；而第四部分的习作。
二、卷面分析
从所改的试卷的总体情况来看，学习好，答题的正确率高而且字迹工整，而学习差的，整张试卷几乎都不会做，都是乱写一气，字迹还很潦草，得分也少的可怜。所以，学生的优劣差距大。
三、基本情况
本次检测参考人数52人，平均分为64分，及格人数37人，优秀人数10人。
四、学生答题具体情况
（一）、难度中等，但对于中下水平的学生较困难，听写词语不会写，相当的同学选择题都错。总的来说这题得分不高。
（二）、基础知识
1、读拼音写词语
试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，同音字容易错，有一半的学生都有或多或少的失分。这反映出学生对字词的掌握不是很好。还有部分同学失分的主要原因，答题时粗心大意，再加上对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。
2、加点的字正音
部分学生丢分
3、补充词语失分也不大。
4、我会说 同学们完成的较好
5 积累做得比较好
（三）、阅读理解
内容简单，大部分同学做的较好，有几个同学做的特别好，也有几个做的一塌糊涂得分很少。
（四）、作文（ 共30分）
从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；二是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整 。但也有言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。
五、改进措施：
(1)加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
(2)加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。
(3)培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。
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