今天去参加了正面管教课堂， 一个5分钟的小游戏，让我一个八尺大汉两度落泪。这就是角色演练的“丛林游戏”。
1.什么是丛林游戏
四位扮演家长的妈咪们都站在凳子上，俯视扮演孩子的两个人。
流程很简单，“孩子们”在每位家长面前都要重复“我只是一个孩子，我要归属感”。
而父母则用平时恶毒的语言相向。如“我已经很累了，你自己去玩”“我说过多少遍了，你还是出错！”“你什么时候才能记住。”“你再这样我就不要你了！”，诸如此类。
当“孩子们”围着家长走第二圈的时候，就已经有父母受不了了，因为“孩子”的表述是那样的简单明了，他们的语气那样无辜，自己又怎能如此恶毒？
当讲师让孩子扮演者说出感受的时候，孩子说他们很委屈、想逃避、甚至有些想反抗、想要报复。“觉得那一声声“父母的责骂”，像锤子一样一锤一锤敲打着自己的心，曾经我们那样伤害着孩子却毫无觉察，原来我们始终认定的爱却在吞噬着孩子……
那是一种怎样的震撼力啊！我没有忍住，流下了眼泪。
2.读懂孩子背后的意思
正面管教的根基之一就是，理解孩子，翻译出他们背后的潜台词。孩子们有很强的察觉能力，但是解释能力却很差。所以，大街上、餐桌旁、商场里、游乐场边，更多展现的是满地打滚、互相争抢、恶言恶语的小朋友的身影。特别是昨天，我还亲眼看到一位母亲骑着电单车，而一个5岁左右的小姑娘在后面边追边喊，妈妈，等等我。妈妈骑了很久都没有停，3分钟之后才等下来，吼到，到底要不要回家，要回就给我快点上来！
很多时候大人都是在命令，在指责，都没有翻译不出孩子的本意，换言之，读不懂他们为自己所做的解释，而用成人带有标签性的判断来审视孩子，家长采取的错误行为或语气往往会深深地刺伤他们。正如丛林游戏中，“孩子们”重复的正是翻译过来的、撕开伪装的潜台词。
3.关注孩子的归属感
归属感是指，一个小孩觉得自己是被一个团体所认可和接纳，他能在这个团体里找到情感诉求，他对一个团体，通常在小孩时期这个团体指的是他们自己的家庭，他感觉到自己在家庭里是受到认可和接纳的，感觉到自己是个“有用的孩子”。
她只是个孩子，她要的只是归属感！
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