双减后的第一次期中考结束了，孩子的各科分数陆续出来了。有孩子写自己的得与失反省道：自律者才是赢家！家长们也在反思自己的教育，看减去了啥？
有资深老师告诉我：“原来水平差不多的同学，现在已经拉开了较明显的差距，主要是因为家庭教育的区别。”
同一个班级，同样的老师，同样的教材，同样的双减，为什么以前差不多的学生差距一下子会拉那么大呢？因为不一样的是家庭教育。
共青团中央的微博曾这样解读双减和家庭教育之间的关系：
“如果认为双减之后，孩子放养、父母放飞，那就错了。最近几年，国家密集出台了一系列教育改革文件，鲜明指示了未来的人才是什么样的。
打比方说，未来不是不让射手射箭了，而是换了一个更远的靶子，更考验选手。”
这个选手是谁？当然是学生以及他们背后的家长。
前段时间，曾经有过这样一条新闻：北大教授丁延庆奉行完全放养式教育，暑假里就让女儿大玩特玩。孩子不仅不做暑假作业，连游泳课也不愿意上。“不学就不学呗”，丁延庆和爱人都不着急。放任了几年后，弊端出来了，他女儿的数学成绩经常倒数第一。更严重的是，女儿因为从小没规矩，经常在学校里被罚站，同学们都开始给她起外号了，喊她“站将”。老师经常告诉丁教授他女儿的种种不良表现，他因此经常焦虑得睡不着觉，才意识到自己错了。
让人“快乐”的教育，通常之后也会让人痛苦，尤其是双减之后。
表面上看，双减后孩子空闲时间增多了。可实际上，关键要看这空闲时间的背后，孩子们到底在干什么？是在玩手机，看电视，沉迷于网络，还是注重体育锻炼，同时不放松学习。
两者之间，大相径庭。
同样的双减，收获不同的成长。
从某种意义上讲，双减，一减不优秀的学生，二减不重视的家长，本质上就是筛选：上选人才为国家奉献，下选劳动力为国家添砖。
所以，别再把双减等同于快乐教育。
优秀的孩子背后，都有家长辛苦的付出。双减的目的，是为了减轻学生学习压力，并不是减少父母的监督力度。孩子空闲时间多了，更考验父母的智慧。有远见的家长，不会因为“不用再辅导作业”而沾沾自喜，而是更进一步参与到孩子的全面发展中来。优秀的父母，不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。
陪伴是责任，养育是责任，以身作则也是责任。履行父母的责任，就是对孩子人生负责，这就是父母的担当。
未来的家长，应如教育部所倡导的那样：“充当孩子的心理营养师、学习引领师、人生指导师、习惯监督师、兴趣合伙人。”
“双减”之后，孩子真正的分水岭是：课堂之外的父母责任！
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