孩子们的注意力还是很难集中,即使发火也总有见缝插针般地讲小话的。
1.教室总体缺少美好的朝向,计划是阅读和练字。练字比较少,阅读还没看过记录。
总是骂纪律,心累……真的要多表扬表扬表扬!
2.昨晚熬夜做了个满意的课件,然而今天上课的情况狠狠打脸了,孩子们好像根本不怎么感兴趣。可能:教学语言直白没引起孩子的兴趣;设计偏向知识传授,枯燥无味。要重在引导才行。
孩子们的注意力还是很难集中,即使发火也总有见缝插针般地讲小话的。
1.教室总体缺少美好的朝向,计划是阅读和练字。练字比较少,阅读还没看过记录。
总是骂纪律,心累……真的要多表扬表扬表扬!
2.昨晚熬夜做了个满意的课件,然而今天上课的情况狠狠打脸了,孩子们好像根本不怎么感兴趣。可能:教学语言直白没引起孩子的兴趣;设计偏向知识传授,枯燥无味。要重在引导才行。
本文标题:课堂与管理
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